Master 2 MEEF 2nd degré - Parcours Sciences industrielles de l'ingénieur par UNIVERSITÉ DE LORRAINE - ESPÉ

1er semestre :Choix Tronc commun ETPOrientation Tronc commun Psychologie cognitive & sociale des apprentissagesNumérique apprentissage & enseignement 2/4Méthodologie de la recherche universitaire 2/2Expérience professionnelle & dvpt des compétences 1/3Contexte d'exercice au métier 2Spécialité disciplinaireSystème industriel 2Batiment ouvrage2 : ambiances int. & ext.Mécanique des systèmes 2 : RDM, Méca des fluidesModélisation des matériaux : classe, comportement...Conception, Modélisation, Prototypage des systèmesCommande des systèmes 2Didactique appliquéeDidactique appliquée en technologie collègeDidactique appliquée en lycée professionnel2ème semestre :Parcours PEPAChoix du tronc commun Tronc commun PEPADidactique professionnelleNumérique & apprentissageApproche épistémologique des technologiesSéminaire d'études et de rechercheContexte d'exercice du métier 3 Savoirs disciplinaires & élaboration d'apprentissage 1/2Compléments disciplinaire EC Complément DisciplinairePratique pédagogiques & didactique disciplinaire 1/2Parcours PEAChoix du tronc communTronc commun S9 PEAContexte d'exercice du métier 3Didactique professionnelleNumérique, apprentissage & enseignement 3/4Approche épistémologique des technologiesSéminaire d'étude & de rechercheExpérience professionnelle & dvpt des compétences 2/3EC Analyse de pratique

Le Master Métiers de l'Éducation, de l'Enseignement et de la Formation mention 2nd degré permet d'acquérir, de manière progressive et intégrée, un haut niveau de compétences professionnelles, disciplinaires, didactiques ainsi que celles spécifiques au contexte d'exercice du métier de professeur de lycée ou de collège. La préparation au concours est intégrée dans la première année de formation. Le cursus du master intègre des stages d'observation et de pratique accompagnée en milieu scolaire en M1 et une formation alternée en M2, pour les admis au concours, qui articule mise en situation professionnelle dans un établissement scolaire et retour sur la pratique en lien avec des apports plus théoriques en centre universitaire.