Formation E-formateur.rice/Formateur.rice Digital learning par EVOCIME CTI ADVANCED - BORDEAUX

PROGRAMME

Module 1 - Maîtriser les fondamentaux de la pédagogie
Situer les principaux pédagogues et leurs apports à la pratique pédagogique aujourd'hui
Connaître, savoir expliquer et utiliser les principaux modèles pédagogiques et les techniques d'animation qui y sont attachées
Construire un programme de formation en réponse à des besoins identifiés
Porter un regard réflexif sur l'apprentissage

Module 2 - Utiliser les différentes formes de Digital learning
Associer les situations présentielles, à distance en synchrone et à distance en asynchrone de différentes manières, en fonction des besoins exprimés
Identifier les différents types de médias utilisés en Digital learning et les outils permettant de les produire
Estimer la pertinence d'un Digital learning par l'utilisation d'une grille d'évaluation
Présenter oralement les points forts et faibles, les avantages et les limites des différents types de Digital learning

Module 3 - Concevoir et scénariser un Digital learning
Identifier et suivre les différentes phases de l'ingénierie pédagogique d'un Digital learning
Modulariser un contenu et concevoir le scénario général d'un Digital leaning
Concevoir un scénario détaillé en identifiant les activités d'apports, d'apprentissage et d'évaluation
Produire des storyboards décrivant les ressources dont la production est confiée à des médiatiseurs

Module 4 - Produire des ressources en Rapid learning
Connaître les principaux outils de Rapid learning
Produire un teaser vidéo avec Powerpoint
Produire un diaporama sonorisé avec iSpring et Powerpoint
Connaître Storyline et Articulate
Produire des QCM permettant d'évaluer de manière ludique les apprenant.e.s

Module 5 - Animer des formations en présentiel et à distance
Prendre la parole devant un public de manière claire et convaincante
Connaître et appliquer les principes de la gestion de groupe
Concevoir une classe virtuelle, du conducteur à la production des ressources (diaporama, sondage, tableau blanc)
Animer une classe virtuelle en utilisant les outils de communication (caméra, partage d'écran, chat) de manière à rendre actifs les participant.e.s

Module 6 - Agir comme tuteur.rice et coach auprès des apprenant.e.s
Situer le tutorat à distance comme modalité pédagogique
Connaître et savoir expliquer les raisons d'être et les enjeux du tutorat
Identifier les différents profils de tuteurs.rices et leurs compétences
Réaliser des interventions tutorales proactives et réactives
Personnaliser la relation tutorale
Faire collaborer les apprenant.e.s à distance
Produire un scénario tutoral
Situer le coaching comme relation d'aide
Maîtriser les fondamentaux de la psychologie relationnelle
Mener un entretien de coaching en utilisant les outils adéquats

Module 7 - Concevoir et réaliser des évaluations
Utiliser les différentes formes d'évaluation (diagnostique, à chaud, à froid)
Identifier les niveaux d'objectifs d'une évaluation sur l'échelle de Kirkpatrick
Concevoir une évaluation au regard des objectifs péd

Vous avez des compétences techniques que vous souhaitez transmettre ?
Vous êtes ou avez été formateur.rice 1.0, vous avez de l'appétence pour le digital et vous souhaitez donner un nouveau souffle à votre carrière ?
Cette formation viendra en complément de votre expérience pour vous permettre d'exercer comme formateur.rice indépendant.e ou salarié.e dans un monde en pleine mutation.
Formation en blended learning (40 % présentiel / 60 % distanciel)
Validation : titre professionnel "Formateur professionnel d'adultes" (RNCP n 247)