FORMATION DE FORMATEUR-TRICE EN PRÉSENTIEL par ADDENDA LA VALEUR HUMAINE

Jour 1 : LA COMMUNICATION
Tour de table de présentation : Je suis ..., je serai amené à former..., pour moi la fonction de formateur c'est ...., ce que je suis venu chercher à cette formation ...
Poser le cadre afin d'instaurer la confiance dans le groupe : Présentation du programme de formation de 4 jours
Les 4 stades de l'apprentissage
La définition de la fonction de formateur. Les engagements du formateur occasionnel.
Les vecteurs de la communication : le verbal, le non verbal, le para verbal.
Comment favoriser la motivation de l'adulte apprenant ?
Savoir écouter, faire passer un message, être clair. Savoir questionner et reformuler.
Gérer son trac.
La cognition : Perception, mémoire, raisonnement, décision et mouvement
La prise de parole en groupe
La transmission
- réception : Le M.B.T.I.
JOUR 2 : LE CONTENU
La formation : Pour qui ? Pour quoi ? Dans quel cadre ? Dans quel but ? Savoir poser l'objectif et le besoin d'une formation
Connaître le contexte d'intervention d'une formation
Le scénario pédagogique : A quoi il sert ? Les 5 critères à retenir. Apprendre à monter un scénario pédagogique. Apprendre à créer un Kit Pédagogique.
Exercice en sous
- groupes de création de scénarii pédagogiques et restitution en plénière.
Les différents supports permettant l'animation d'un groupe : Ses bienfaits
- ses pièges.
JOUR 3 : LE GROUPE
Le comportement de l'apprenant : Le biorythme de l'apprenant
Le profil de l'apprenant et les différents personnalités que constituent un groupe et trouver les parades
Créer une dynamique de groupe
La relation pédagogique et la disposition de la salle
Les règles à respecter au démarrage d'un groupe.
JOUR 4 : LA METHODE PEDAGOGIQUE
Les règles générales : Sécuriser
- Impliquer
- Valoriser
L'exposé : Se faire comprendre
Susciter les échanges : S'approprier des méthodes pédagogiques telles que le tour de table, le travail en sous
- groupe, cas pratiques, jeux de rôle, groupe cumulé, brain
- storming, la systémie, le mind maping, les post
- it.
La FOAD : les plateformes e
- formation

Comprendre la posture de formateur et l'objectif de la commande de formation. La conception d'un scénario pédagogique, le choix des méthodes et des outils d'animation. La conception d'une évaluation de formation. Savoir analyser et ajuster sa pratique et faire le bilan avec le commanditaire