Dynamiser les formations par 1708 Formation

- Brise
- glace en se servant du photo
- langage
- Présentation des stagiaires en binôme croisé
- Pourquoi adopter une démarche participative
- Analyser une situation collectivement (modèle duQQOQCP, méthode d'entrainement mental, méthode d'accélérateur de projet.....)
- Les critères de choix de la techniqued'animation
- Exercices d'émergence d'idées de groupe, partagedes représentations, réalités multiples, jeu de rôle, boule de neige, méthodedu tourniquet, le philips 6x6, l'avocat de l'ange, etc....
- Les fonctions du formateur
- Exercice Speed Boat, le jeu de l'oie duchangement
- Clarifier le rôle des participants, planifier,organiser, la méthode RACI
- Les outils d'animation de base
- Récolte des apprentissages de la formation grâceà la méthode des chapeaux
- Evaluation collective : scénarios rose etnoir, sociogramme, pépites et râteaux, crache ta valda......

- Identifier les enjeux, intérêts et limites desateliers participatifs et collaboratifs
- Acquérir de nouvelles techniques pédagogiques àtravers des exercices innovants
- Construire le scénario pédagogique de l'atelierbasé sur une démarche participative (de l'accueil à l'évaluation des acquis)
- Se constituer une boite à outils de nouvellestechniques d'animation pour faire échanger un groupe, le faire co
- construire,le faire décider
- Clarifier le rôle, la posture et les modalitésd'intervention de l'animateur
- Analyser la pertinence et la cohérence de cesoutils par rapport à ses situations de travail, objectifs poursuivis etcaractéristiques des participants