Licence Professionnelle Métiers du livre : Documentation et Bibliothèques Parcours : Bibliothèques, Musées et Médiation Culturelle par Université de Reims Champagne Ardenne - Pôle Formation Continue

Connaissance des patrimoines textuels, artistiques et culturels Théories et pratiques des médiations culturelles Maîtrise des Technologies de l'Information et de la Communication pour les institutions culturelles et d'une langue vivante (anglais) Connaissance des politiques culturelles et des publics Maîtrise de plusieurs pratiques professionnelles Acquisition d'une méthodologie de l'insertion professionnelle

L'objectif de la Licence professionnelle " Bibliothèques, musées et médiation culturelle " est de former des professionnels des institutions culturelles (médiathèques, musées, centres culturels, archives...).
Ce diplôme accorde une attention particulière à l'enseignement des nouvelles technologies et ressources numériques dans les métiers des bibliothèques, des médiathèques et des musées.
La Licence professionnelle entend ainsi s'adapter aux mutations technologiques liées à la gestion et à la valorisation des collections des institutions culturelles. Elle souhaite ainsi offrir aux étudiants une solide culture générale et des savoir
- faire spécialisés.
Les enseignements scientifiques se déclinent en CM et TD dans la mesure où la perspective généraliste et historique s'accompagne toujours d'examens pratiques.
Ces enseignements s'inscrivent dans le cadre de partenariats noués avec la Médiathèque de Troyes Champagne Métropole et les Musées de Troyes, où se déroule une partie des cours sous forme d'analyses d'oeuvres du patrimoine artistique et littéraire et d'entraînements à une situation de médiation orale.
Il en va de même pour les enseignements professionnels qui privilégient l'approche pratique sous la forme de visites professionnelles et d'études de cas.
Le projet tuteuré individuel et le stage complètent le dispositif de la Licence. L'ensemble des enseignements disciplinaires et professionnels vise d'une part à la pluridisciplinarité pour répondre à la diversité des débouchés professionnels et d'autre part à la transversalité afin d'entretenir la complémentarité entre apports théoriques et pratiques.