Licence sciences humaines et sociales mention sciences de l'éducation par Université Paris 8 - direction formation continue, alternance, VAE

1ère année de licence (L1)
Semestre 1
UE 1- Introduction aux Sciences de l'éducation
UE 2- Découverte ou Approfondissement disciplinaire
UE 3- Entrée dans la vie universitaire
Semestre 2
UE 4- Introduction aux Sciences de l'éducation
UE 5- Découverte ou Approfondissement disciplinaire
UE 6- Entrée dans la vie universitaire
2ème année de licence (L2)
Semestre 3
UE 7- Approches disciplinaires
UE 8- Découverte des Champs de pratiques
UE 9- Projet personnel et professionnel
Semestre 4
UE 10- Approches disciplinaires
UE 11-Découverte des Champs de pratiques
UE 12- Projet personnel et professionnel
3ème année de licence (L3)
Semestre 5
UE 13- Approfondissement Disciplinaire
UE 14- Approfondissement des Champs de Pratiques
UE 15- Projet Personnel et Professionnel
Semestre 6
UE 16- Approfondissement Disciplinaire
UE 17- Approfondissement des Champs de Pratiques
UE 18- Projet Personnel et Professionnel

1- Se situer dans les domaines de connaissances suivants :
- anthropologie de l'éducation ;
- approches psychologique et psychanalytique de l'éducation ;
- histoire de l'éducation ;
- philosophie de l'éducation et de la culture ;
- sociologie de l'éducation ;
A l'issue de la formation, le diplômé a acquis les fondements scientifiques de base des sciences de l'éducation. Il sait articuler les connaissances acquises dans le cadre des grands domaines pour éclairer les enjeux récents ou actuels en éducation. Il est en capacité de mobiliser et de faire dialoguer différentes disciplines pour faire naître ou éclairer une question éducative.
2- Maîtriser des compétences spécifiques liées aux champs de pratique :
- école et enseignement ;
- travail social, santé, animation ;
- pratiques pédagogiques, apprentissages, médiation culturelle, éducation tout au long de la vie ;
- formation culturelle et linguistique des migrants.
L'étudiant est capable de se repérer dans les champs concernés, notamment de connaître les institutions, les métiers, les acteurs et les pratiques professionnelles. Il peut les situer dans une perspective analytique et diachronique, comprendre les processus en jeu dans les phénomènes éducatifs contemporains.
3- Développer les compétences transversales.