Les formations accompagnant / Accompagnante d'élèves en situation de handicap (AESH)

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Devenir accompagnant d'élèves en situation de handicap (aesh) : guide complet

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est un professionnel clé dans le domaine de l'éducation en France. Son rôle est d'accompagner les élèves en situation de handicap dans leur parcours scolaire, en leur apportant un soutien personnalisé. Dans cet article, nous vous présenterons en détail ce métier et les différentes activités qui y sont associées, les formations et études requises pour y accéder, ainsi que les compétences et qualités essentielles pour réussir dans ce domaine.

Le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap (aesh)

L'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) travaille en collaboration avec les enseignants pour soutenir les élèves handicapés dans leur vie quotidienne à l'école. Ses principales activités incluent :

  • Accompagner les élèves pendant les cours, en veillant à leur sécurité et en les aidant à suivre les consignes des enseignants ;
  • Apporter une aide individualisée aux élèves pour les apprentissages, en adaptant les méthodes pédagogiques en fonction de leurs besoins ;
  • Favoriser l'autonomie des élèves et les aider à développer leurs compétences sociales ;
  • Participer aux réunions avec les enseignants et les professionnels de l'éducation spécialisée pour discuter de l'évolution des élèves ;
  • Rédiger des comptes rendus et des évaluations pour suivre la progression des élèves ;
  • Collaborer avec les parents pour les informer de la situation scolaire de leur enfant et les accompagner dans les démarches administratives.

Par exemple, un accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) peut être chargé d'accompagner un élève atteint de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il devra l'aider à suivre les activités de la journée, le soutenir dans les moments difficiles et favoriser son autonomie dans les interactions sociales.

La formation et les études pour devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Pour exercer en tant qu'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH), il est nécessaire de suivre une formation spécialisée dans l'accompagnement et l'éducation des élèves en situation de handicap. Plusieurs types de formations sont disponibles, adaptées à différents niveaux de qualification :

  • BEP Accompagnement, Soins, et Services à la Personne (ASSP) : Cette formation de niveau CAP/BEP permet d'acquérir les bases du métier d'accompagnant dans le secteur médico-social.
  • DE Auxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) : Ce diplôme de niveau bac forme des professionnels capables d'accompagner des personnes en situation de handicap ou en perte d'autonomie.
  • DE Accompagnement Éducatif et Social (DEAES) : Ce diplôme de niveau bac forme des professionnels polyvalents capables d'accompagner des personnes en situation de handicap dans différents contextes (école, domicile, etc.).
  • Licence Professionnelle Intervention Sociale - Parcours Aide à la Personne : Cette formation universitaire de niveau bac+3 permet d'acquérir des compétences spécifiques en matière d'accompagnement des personnes en situation de handicap.

Il est important de noter que ces formations peuvent être dispensées par des écoles spécialisées ou des organismes de formation privés. De plus, il est possible de suivre certaines formations à distance, ce qui offre une plus grande flexibilité pour les personnes en reconversion professionnelle ou avec des contraintes personnelles.

Les compétences et qualités pour devenir Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) requiert la maîtrise de plusieurs compétences et qualités essentielles :

  • Empathie : Comprendre et prendre en compte les besoins émotionnels des élèves en situation de handicap.
  • Communication : Établir une relation de confiance avec les élèves, les enseignants et les parents, et être capable de communiquer de manière claire et adaptée à chaque interlocuteur.
  • Patience : Faire preuve de patience envers les difficultés rencontrées par les élèves et les accompagner dans leur progression.
  • Adaptabilité : Être capable de s'adapter aux besoins spécifiques de chaque élève et de trouver des solutions adaptées à leurs difficultés.
  • Esprit d'équipe : Travailler en étroite collaboration avec les enseignants et les autres professionnels de l'éducation pour assurer une prise en charge optimale des élèves.

Ces compétences et qualités sont essentielles pour assurer un accompagnement de qualité et favoriser l'épanouissement des élèves en situation de handicap.

Les avantages à devenir accompagnant d'élèves en situation de handicap (aesh)

Devenir accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) présente de nombreux avantages :

  • Contribuer à l'inclusion scolaire : En accompagnant les élèves en situation de handicap, vous participez activement à leur intégration et à leur réussite dans le système éducatif.
  • Diversité des missions : Chaque jour est différent, avec de nouveaux défis à relever et de nouvelles opportunités d'évolution.
  • Évolution professionnelle : Le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) offre des possibilités d'évolution vers des postes de coordination ou d'encadrement.
  • Satisfaction personnelle : Le travail avec les élèves en situation de handicap peut être extrêmement gratifiant sur le plan personnel, en contribuant à leur bien-être et à leur épanouissement.

Le secteur professionnel et la rémunération de l'Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) peuvent exercer dans différents types d'établissements scolaires (écoles, collèges, lycées) ainsi que dans des structures spécialisées. Les principales conditions de travail peuvent varier en fonction du lieu d'exercice :

  • Type d'employeurs : Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) peuvent être employés par des organismes publics (éducation nationale, collectivités territoriales) ou des établissements privés associatifs.
  • Horaires de travail : Les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) travaillent généralement à temps plein, sur des horaires scolaires. Cependant, certaines missions peuvent nécessiter un temps partiel.
  • Rémunération : La rémunération d'un accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) varie en fonction de l'expérience. Un débutant peut percevoir un salaire moyen de 1500€ net par mois, tandis qu'un accompagnant expérimenté peut atteindre jusqu'à 2500€ net par mois en fin de carrière.

Ces informations sont données à titre indicatif et peuvent varier en fonction de différents critères tels que la localisation géographique et la convention collective.

L'évolution professionnelle de l'Accompagnant d'Élèves en Situation de Handicap (AESH)

Débutant en tant qu'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH), vous pourrez évoluer vers des postes de coordination ou d'encadrement dans le domaine de l'éducation spécialisée. Voici quelques métiers possibles avec les formations appropriées :

  • Coordinateur de parcours scolaire des élèves en situation de handicap : Poste de coordination, accompagnement et suivi des parcours pédagogiques des élèves en situation de handicap.
  • Enseignant spécialisé : Possibilité de devenir enseignant spécialisé en passant les concours de l'éducation nationale.
  • Formateur : Accompagnement des professionnels du secteur de l'éducation dans la prise en charge des élèves en situation de handicap.

Ces évolutions professionnelles nécessiteront une formation complémentaire appropriée.

Perspectives d'avenir dans le domaine de l'accompagnement des élèves en situation de handicap

Le domaine de l'accompagnement des élèves en situation de handicap est en constante évolution en France. De nombreuses initiatives sont mises en place pour favoriser l'inclusion scolaire et offrir un accompagnement adapté aux besoins de chaque élève. Par exemple, la formation accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) est en pleine expansion, avec de nouvelles possibilités de spécialisation et de perfectionnement.

Un aspect important dans ce domaine est de développer des compétences liées à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE), afin de pouvoir accompagner les élèves dans leur utilisation. Cela peut inclure l'utilisation de logiciels permettant d'adapter les supports pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves.

Une autre perspective d'avenir dans le domaine de l'accompagnement des élèves en situation de handicap est liée aux avancées législatives et réglementaires en faveur de l'inclusion scolaire. En effet, le gouvernement français met en place de nombreuses mesures pour favoriser l'inclusion des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires ordinaires. Par conséquent, de plus en plus d'accompagnants d'élèves en situation de handicap sont nécessaires pour assurer un accompagnement individualisé et adapté à chaque élève.

De plus, les besoins en accompagnants d'élèves en situation de handicap ne se limitent pas au milieu scolaire. En effet, il existe également des perspectives d'emploi dans d'autres structures d'accueil et d'accompagnement pour les personnes en situation de handicap, tels que les instituts médico-éducatifs (IME), les centres de rééducation, les hôpitaux ou encore les structures d'accueil périscolaire.

Enfin, il est important de souligner que le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap offre également des possibilités d'évolution et de spécialisation. Après avoir acquis une expérience significative dans le domaine, certains accompagnants peuvent ainsi choisir de se spécialiser dans un type de handicap spécifique, comme par exemple le handicap visuel ou le handicap moteur. Cette spécialisation leur permet d'approfondir leurs compétences et d'offrir un accompagnement encore plus adapté et personnalisé.

En conclusion, le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH) offre des opportunités passionnantes pour les personnes intéressées par l'éducation et l'inclusion scolaire. Les formations et compétences requises pour exercer ce métier sont variées, offrant ainsi des possibilités d'évolution et de spécialisation. Si vous souhaitez travailler aux côtés des élèves en situation de handicap, en contribuant à leur épanouissement et à leur réussite scolaire, rejoindre le métier d'accompagnant d'élèves en situation de handicap peut être une véritable vocation. Écoutez votre intérêt et votre passion, et engagez-vous dans une carrière qui vous permettra d'avoir un impact positif dans la vie des élèves en situation de handicap.

Mediation Sociale
par EPG-Formation Ecole Pluridisiplinaire Gardoise
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Contactez-nous, Éligible CPF
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Santé et action sociale Action sociale Aide et médiation judiciaire
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livre Accompagnant d'élèves en situation de handicap (AESH): Articulation scolaire d'intégration sociétale
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CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance) en ALTERNANCE
par ETUDIS
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À distance , En entreprise
12 mois
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Toute personne qui souhaite animer une action de formation
CAP
Apprentissage
Petite enfance Éducation de jeunes enfants accompagnement educatif
La discipline positive dans la classe et les collectivités - Devenir facilitateur qualifié en discipline positive
par Capositif 69
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20 h
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Formation continue
Petite enfance Éducation / Enseignement Action sociale
La nature, support pour animation et apprentissage via la pédagogie Montessori (100552)
par Savoir-Faire et Découverte
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En centre (66)
35 h
Aide Mission Locale Nice, Contrat de professionnalisation, FIF PL, AGEFIPH...
Tout public
Attestation de fin de formation
Formation continue
Éducation / Enseignement Ingénierie formation pédagogie Éducation de jeunes enfants
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par Savoir-Faire et Découverte
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En centre (66)
35 h
Aide Mission Locale Nice, Contrat de professionnalisation, FIF PL, 100 % demandeur d’emploi...
Tout public
Attestation de fin de formation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement
(Apprentissage) Diplôme d'Etat Accompagnant Educatif Social
par IFP ATLANTIQUE
En centre (17, 79)
1365 h
demandeur d’emploi, salarié, Éligible CPF
Action sociale Accompagnement médicosocial Assistance auprès d'adultes
DEAES - Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social
par IFP ATLANTIQUE
En centre (79)
1365 h
demandeur d’emploi, Éligible CPF
Professionnalisation
Action sociale Accompagnement médicosocial Assistance auprès d'adultes
DEAES - Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social
par IFP ATLANTIQUE
En centre (79)
1365 h
demandeur d’emploi, Éligible CPF
Professionnalisation
Action sociale Accompagnement médicosocial Assistance auprès d'adultes
Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social spécialité accompagnement de la vie à domicile
par Greta Elbeuf Vallée de Seine
En centre (76)
1365 h
100 % demandeur d’emploi, demandeur d’emploi, Éligible CPF
BEP/CAP
Professionnalisation
Action sociale Soins d'hygiène, de confort du patient Accompagnement médicosocial
Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social spécialité accompagnement de la vie en structure collective
par Greta Elbeuf Vallée de Seine
En centre (76)
1365 h
100 % demandeur d’emploi, demandeur d’emploi, Éligible CPF
BEP/CAP
Professionnalisation
Action sociale Soins d'hygiène, de confort du patient Accompagnement médicosocial
Des livres pour se former
livre Agenda AESH 2024 2025: Planificateur mensuel et semainier pour les accompagnants des élèves en situation de handicap | Carnet de bord et de notes pour s’organiser et planifier
Agenda AESH 2024 2025: Planificateur mensuel et semainier pour les accompagnants des élèves en situation de handicap | Carnet de bord et de notes pour s’organiser et planifier
par Independently published
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livre Agenda de Bord AESH 2023-2024: Planificateur et Agenda pour les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) - Organiseur Semainier et ... compléte de votre année scolaire 2023 - 2024
Agenda de Bord AESH 2023-2024: Planificateur et Agenda pour les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) - Organiseur Semainier et ... compléte de votre année scolaire 2023 - 2024
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Agenda de Bord AESH 2023-2024: Planificateur Hebdomadaire & Mensuel pour les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) - 204 Pages pour ... - Semainier AESH de Août 2023 à Juillet 2024
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livre AESH, Agenda de bord 2023 2024: Planificateur de l'AESH - Accompagnant des élèves en situation de handicap - idée cadeaux- Agenda Semainier 2023 2024- Carnet de bord
AESH, Agenda de bord 2023 2024: Planificateur de l'AESH - Accompagnant des élèves en situation de handicap - idée cadeaux- Agenda Semainier 2023 2024- Carnet de bord
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Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social spécialité accompagnement à l'éducation inclusive et à la vie ordinaire
par Greta Elbeuf Vallée de Seine
En centre (76)
1365 h
100 % demandeur d’emploi, demandeur d’emploi, Éligible CPF
BEP/CAP
Professionnalisation
Action sociale Soins d'hygiène, de confort du patient Accompagnement médicosocial
Accompagnement à la citoyenneté numérique
par INSTITUT DE RESSOURCES EN INTERVENTION SOCIALE (IRIS)
par INSTITUT DE RESSOURCES EN INTERVENTION SOCIALE (IRIS)
En centre (92)
140 h
demandeur d’emploi, salarié, Éligible CPF
Action sociale Ingénierie formation pédagogie Secrétariat assistanat
Arts et Cultures 3-6 ans
par AIRAM Montessori
À distance
60 h
100 % demandeur d’emploi, AGEFIPH, OPCO, Région...
Attestation de fin de formation
Formation continue, Professionnalisation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation en activités sportives
CQP Educateur de vie scolaire
par ActiFormation
En centre (07, 69)
231 h
demandeur d’emploi, Éligible CPF
Professionnalisation
Action sociale Ingénierie formation pédagogie Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement
CQP Educateur de vie scolaire
par ActiFormation
En centre (63)
231 h
demandeur d’emploi
Éducation et surveillance au sein d'établissements d'enseignement
Mathématiques Montessori – 3-6 ans
par AIRAM Montessori
À distance
135 h
AGEFIPH, OPCO, Région, demandeur d’emploi...
Attestation de fin de formation
Formation continue, Professionnalisation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation en activités sportives
Découverte de la pédagogie Montessori – 3-6 ans
par AIRAM Montessori
À distance
70 h
AGEFIPH, OPCO, Région, demandeur d’emploi...
Attestation de fin de formation
Formation continue, Professionnalisation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation en activités sportives
Langage, Français, FLE/FLS multiactivités Montessori 3-6 ans
par AIRAM Montessori
À distance
100 h
AGEFIPH, OPCO, Région, demandeur d’emploi...
Attestation de fin de formation
Formation continue, Professionnalisation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation en activités sportives
Assistant(e) AIRAM Montessori
par AIRAM Montessori
À distance , En entreprise
415 h
100 % demandeur d’emploi, AGEFIPH, OPCO, Région...
Attestation de fin de formation
Formation continue, Professionnalisation
Éducation / Enseignement Éducation de jeunes enfants Éducation en activités sportives