Master 2 mention sciences de l'éducation Parcours Ingénierie de la formation et des compétences par UDS - SFC

UE 1 : Construction du projet professionnelConstruire un projet professionnel
- LanguesUE 2 : Problématiques de la formation et des compétencesFormation et organisation
- Formation et politique
- Formation et insertion
- Formation et territoiresUE 3. Démarches d'analyse et de questionnement de l'activité et des compétences
- L'ergologie : analyse des situations de travail dans une logique de formation et de développement des compétences (
Module 1 à distance
- voir fiche pour plus de détails)- La didactique professionnelle : comprendre les situations d'apprentissage et de travail pour les transformer (
Module 2 à distance
- voir fiche pour plus de détails)- Construire des parcours de formation entre projets des personnes et exigences des organisations (
Module 3 - voir fiche pour plus de détails)- La sociologie des générations
- Le projet de rechercheUE 4 : Instruments et savoirs de l'ingénierie de la formation et des compétences
- Le contexte juridique de la formation professionnelle continue et ses principaux dispositifs (
Module 4 à distance
- voir fiche pour plus de détails)- Comprendre les exigences de développement des personnes dans les organisations (
Module 5 - voir fiche pour plus de détails)- La psychologie et la question du travail
- Le plan de développement des compétences
- La formation à distance
- L'évaluation de la formationUE 5 : Recherche et professionnalisationLa méthodologie et les séminaires de recherche (mémoire) - l'expérience et la formation
- les métiers de la formation et des compétences
- l'évaluation de la formationUE 6 : Projet collectifLa démarche de projet
- la conception d'un projet collectifLe projet de recherche et la réalisation du mémoire seront réalisés à partir d'un certain nombre d'appuis méthodologiques, l'accompagnement individualisé et la mise en discussion dans le groupe. Ils devront être l'occasion de mobiliser les acquis des autres UE, en termes de problématisation et de conceptualisation mais également les démarches d'analyse et les instruments développés.

> Acquérir une capacité de problématisation des questions de formation.> Maîtriser les démarches et les outils de l'analyse des situations de travail, des compétences et de leur opérationnalisation.> Connaître les instruments de l'ingénierie de la formation et des compétences dans leurs dimensions organisationnelle, développementale et financière.