Certificat d?Aptitude à l?Enseignant de Anglais Langue Etrangère CELTA par ILS - INTERACTIVE LANGUAGE SCHOOL

Cette action de formation vise à accompagner les stagiaires dans leur montée en compétence dans la maîtrise de la langue anglaise au niveau B2 du CECRL avec le
Module 1.
Les Modules 2, 3 et 4 ont pour but de
-présenter aux stagiaires les concepts et termes relatifs à l'enseignement et à l'apprentissage de
l'anglais langue étrangère, et de leur proposer des activités type de l'examen du TKT
Cambridge.
-présenter aux stagiaires les principales théories, approches, activités et pratiques dans ce
domaine et leur permettre d'en évaluer la pertinence
-partager avec les stagiaires les nombreuses ressources pédagogiques (sites, manuels,
ressources authentiques) à la disposition des enseignants dans ce domaine
-proposer aux stagiaires les ressources et les activités nécessaires à leur développement
professionnel et provoquer une réflexion sur leur propre enseignement en explorant les
concepts présentés.
Les stagiaires choisissent une des options suivantes :
- Module 5 : Apprentissage des Langues Vivantes chez les Enfants
OU
- Module 6 : Enseignement d'une Matière Intégrée à une Langue Etrangère
Les compétences acquises avec les 5 modules sont évaluées en fin de formation par des examens au format et objectif simples à administrer.
Un stage pratique d'observation et de mise en pratique sera proposé.
Un rapport de stage est à présenter en fin de formation.
Au terme de de cette formation, le stagiaire sont amenés à se poser les questions suivantes :
-Comment développer les savoir
- faire procéduraux
-Commet rendre explicites les connaissances tacites
et à pousser pus loin leur analyse de l'enseignement d'une langue étrangère par l'observation
de leur propre pratique et de leurs apprenants
oProfessionnels :
-Stage pratique
Observation et mise en pratique des notions théoriques présentées durant la formation.
Lieu du stage assuré par l'OF
Lien vers une ressource externe

Etre formé(e) à :
- Identifier les éléments linguistiques de la langue source, en comprendre la structure, l'organisation et les usages et les éventuelles difficultés pour l'apprenant
- Reconnaître les différents types d'apprenants et méthodes d'enseignement
- Comprendre les besoins des apprenants et les comparer à leurs attentes
- Elaborer des séquences pédagogiques cohérentes avec des techniques d'enseignement
adaptées à ces besoins et attentes
- Gérer un groupe d'apprenants dans un cadre pédagogique
- Faire une analyse des progrès en cours et adapter le parcours de formation si besoin
- Utiliser des ressources pédagogiques variées et les adapter aux apprenants
- Procéder à l'évaluation des apprenants et de sa propre prestation
Ces compétences s'entendent dans le domaine de l'enseignement de l'Anglais Langue Etrangère