DU chef de projet apprentissage et formation en ligne par Université Paris Nanterre

- Produire une étude d'opportunité pour le positionnement stratégique de son projet de formation en ligne
- Construire une étude de faisabilité pour dimensionner son projet de formation en ligne
- Recueillir les besoins et attentes de ses clients apprenants pour modéliser sa formation
- Modéliser le parcours d'apprentissage (ressources, outils, étapes...) selon une approche d'assurance qualité
- Concevoir l'ingénierie d'accompagnement de son dispositif de formation en ligne
- Concevoir l'ingénierie d'évaluation des acquis de son dispositif de formation en ligne
- Identifier et choisir les différents outils permettant la diffusion et l'administration de la formation multimodale
- Définir les objectifs pédagogiques des ressources numériques et les décliner en grains d'apprentissage
- Écrire le story
- board de ses contenus pédagogiques (contenus, enchainements, media, ergonomie ...)
- Choisir les outils de développement permettant de mettre en oeuvre l'approche pédagogique souhaitée dans les ressources de formation
- Identifier les spécificités de la conduite d'un projet e
- learning
- Constituer l'équipe projet
- Planifier les activités du projet
- Budgéter le projet e
- learning
- Respecter la législation du droit d'auteur
- Rédiger le cahier des charges du projet e
- learning
- Piloter le projet (respect du calendrier, des budgets nécessaires, lien avec la MOA) tout au long de ses différentes étapes
- Mettre en place les activités pédagogiques intervenant dans l'apprentissage
- Maîtriser les outils d'accompagnement (individuel et collectif) utilisés dans le tutorat de dispositifs de formation multimodaux
- Intervenir de façon pertinente et efficace (au bon moment, bon apport, bons outils...) dans les différents contextes de l'apprentissage
- Animer une communauté d'apprentissage en ligne

Acquérir les compétences de chef de projet e
- learning pour concevoir, organiser, accompagner, évaluer l'utilisation des TICE dans les programmes de formation et la gestion des compétence. Durant la formation, chaque apprenant réalise à travers un projet personnel d'application toutes les étapes d'analyse, de conception, développement, réalisation et évaluation, nécessaires à la mise en place de son dispositif.