Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré par Université Paris est Créteil - Upec

L'enseignant identifie les difficultés d'apprentissage des élèves et met en place des dispositifs de différenciation.
Il analyse son activité, celle des élèves et le fonctionnement de la classe à des fins de régulation de son action. Il assure une veille régulière tant sur le plan administratif (textes règlementaires) que pédagogique.
Il travaille en étroite collaboration avec ses collègues enseignants la même discipline que lui mais également avec les enseignants d'autres disciplines. Il collabore avec les services d'éducation, de santé, d'orientation et les services administratifs.
Il informe les familles sur les résultats, difficultés ou comportements des élèves.

Le Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré (MEEF) prépare au métier de professeur de collège et lycée général, technologique, professionnel (selon le parcours de Master choisi), l'objectif étant de transmettre les compétences didactiques et disciplinaires nécessaires à l'exercice du métier :
- Les parcours CAPES et CAPEPS préparent à l'enseignement en collège ou lycée général ;
- Les parcours CAPET et CAPLP préparent à l'enseignement en lycée technologique et/ou professionnel, et à l'enseignement de la technologie en collège.
- L'année de Master 1 inclut une préparation au concours ;
- L'année de Master 2 s'effectue en alternance avec le statut de fonctionnaire
- stagiaire pour les lauréats concours.
N.B : Deux conditions sont nécessaires pour être titularisé :
- Être reçu au concours de recrutement des concours ;
- Être titulaire d'un Master (ou équivalent Bac +5) sauf pour les candidats dispensés de diplôme.
La formation aux métiers du professorat en collège et lycées vise l'acquisition des compétences nécessaires à leur exercice comme :
La maitrise des gestes professionnels liés :
- aux situations d'apprentissage, dont la conduite de classe et la prévention des violences scolaires, la prise en compte de la diversité des publics et en particulier des élèves en situation de handicap, les méthodes de différenciation pédagogique et de soutien aux élèves en difficulté ;
- aux principes et à l'éthique du métier, dont l'enseignement de la laïcité, la lutte contre les discriminations et la culture de l'égalité entre les femmes et les hommes.
La connaissance :
- des textes institutionnels et notamment le socle commun de connaissances, de compétences et de culture ;
- des spécificités des niveaux d'enseignement ainsi que celles qui précédent et/ou qui suivent le niveau d'enseignement de l'établissement dans lequel l'enseignant est nommé ;
- des méthodes d'évaluation des élèves ;
- du processus d'orientation des élèves ;
- des processus d'apprentissage des élèves.