Master sciences humaines et sociales mention éducation, formation, communication spécialité ingénierie de la formation et des compétences par UDS - SFC

Domaine 1 : Connaissance des contextes de travail : transformations des organisations et des modes de Gestion des Ressources Humaines (GRH) (internes et externes)- Transformations des organisations et mutations socioéconomiques.
- Politiques de formation et territoires.
- Problématiques du développement des personnes.Domaine 2 : Analyse de l'activité et des situations professionnelles, en référence à la logique "compétences"- Démarches d'analyse de l'activité : didactique professionnelle, ergologie, clinique de l'activité.
- Méthodologie des référentiels d'emploi, d'activité et de formation.
- Méthodologie du diagnostic et de problématisation en organisation du travail.Domaine 3 : Démarches et méthodes de l'ingénierie de formation dans les organisations
- Démarche du développement des personnes dans l'organisation.
- Gestion par projet et modélisation.
- Construction de dispositifs de formation.
- Gestion de plans de formation
- Évaluation.Domaine 4 : Outils et savoirs de l'ingénierie de formation
- Outils de l'accompagnement.
- Dispositifs d'élaboration et de consolidation de parcours professionnels et de formation.
- Droit et réglementation de la formation.
- Démarche qualité en formation.
- Négociation avec des partenaires (internes et externes).

Analyser des situations de travail et des emplois dans leurs contextes (locaux et macro) et des parcours de vie et de travail.Identifier et faire émerger des besoins de validation des acquis, de qualification et de reconversion.Élaborer une offre de formation en interne adaptée aux besoins de l'organisation et de ses salariés (es).Concevoir des parcours et des dispositifs de formations individuels et collectifs, et les mettre en oeuvre.Évaluer des dispositifs de formation et leurs effets sur les personnes et l'organisation.Animer la capacité de questionnement et de problématisation dans les équipes, en vue de rendre l'expérience plus apprenante.Accompagner l'écriture professionnelle de ses collaborateurs (trices) et apprenants (es) pour en faire une occasion d'apprentissage.Rédiger différent types d'écrits (écrits professionnels, réflexifs et supports de communication) et concevoir des outils de diffusion de l'offre de formation.