Devenir formateur en situation de travail par GROUPE ITC FORMATION QUIMPER - HOP

- Partie 1 : l'action de formation Préparation L'action de formation est
- elle réalisable sous ce format ?
Qui fait quoi ?
Identifier les objectifs et les résultats à atteindre
Organiser le suivi de l'action
Conception de la situation de travail apprenante
Analyser une situation et la transformer en compétences
Repérer une activité de travail et l'aménager à des fins pédagogiques
Transmettre un savoir
- faire, une pratique professionnelle
Varier les méthodes d'apprentissage
Communication : la posture du formateur
Accueil et présentation de l'action
Utiliser une approche réseau en tant que formateur terrain
S'appuyer sur les connaissances préalables de l'apprenant
Pratiquer l'écoute active
Créer une relation d'accompagnement, de guide
- Partie 2 : de la phase réflexive à l'évaluation Organiser des séquences réflexives au sein du planning opérationnel
Aider l'apprenant à prendre du recul par rapport à la situation de travail
Accorder un droit à l'erreur et le transformer en source de connaissance
Analyser les pratiques
Apports de compléments théoriques et méthodologiques
Évaluation des acquis et compétences obtenus (déterminer des critères d'évaluation, planifier le suivi terrain, faire des feed
- back, etc.)

- Encadrer et animer des Actions de Formation en Situation de Travail
- Transformer des situations de travail en situation apprenante
- Faciliter les apprentissages de terrain
- Établir et maintenir une relation de qualité avec les apprenants