Responsable de projets de formation par CNAM Auvergne Rhône Alpes

Après un parcours de formation, la certification comporte dix composantes : /n
- dossier de synthèse sur un thème choisi en référence à une situation institutionnelle réelle et en s'appuyant sur une analyse des pratiques d'institutions ou d'acteurs ;
- mini
- mémoire professionnel centré sur l'analyse d'une institution oeuvrant dans la formation, la gestion des compétences, ou le développement économique et social ;
- étude de cas d'ingénierie de formation (analyse de pratique ou résolution de problèmes) ;
- analyse d'une situation de terrain vécue concernant l'une ou l'ensemble des étapes de l'ingénierie de formation (document écrit prolongeant la réflexion engagée lors d'une présentation orale préalable) ;
- analyse rédigée d'un dispositif (de formation, d'insertion, de développement des compétences) ;
- document écrit sur une pratique d'analyse du travail en lien avec un projet (ou une réalisation) d'ingénierie de formation ;
- présentation orale et écrite d'une démarche de projet, dans le champ de la formation ;
- animation d'un atelier pédagogique, et production d'un document écrit, donnant lieu soit à la présentation d'une situation
- problème, soit à l'expérimentation, à la présentation ou à la production d'un outil ou d'une démarche pédagogique.
- étude de cas d'une situation pédagogique contextualisée,
- présentation d'un portefeuille de compétences.
- exposé oral sur son parcours de professionnalisation.Pour la VAE :/n
- dossier décrivant les activités ;
- portefeuille de preuves ;
- entretien.

Pour négocier un projet de formation et inscrire un projet dans la politique générale d'un territoire ou d'une institution :/n
- il s'oriente parmi les principales institutions de l'appareil de formation
- il connaît le droit de la formation continue
- il repère les interactions entre les institutions et les acteurs de l'appareil de formation dans une région ou un territoire
- il mesure les enjeux et les finalités des dispositifs de formation sur un territoirePour élaborer et concevoir un projet de formation :/n
- il maîtrise les différentes étapes d'une démarche d'ingénierie de formation
- il analyse les demandes d'action et de dispositifs de formation
- il élabore et met en oeuvre les outils et les démarches d'une analyse des besoins
- il prend en compte les incidences d'une analyse du travail dans la mise en oeuvre d'un projet de formation
- il maîtrise les techniques de base du recueil et du traitement des données
- il maîtrise les techniques et les méthodes de communication écritePour manager un projet de formation :/n
- il maîtrise la méthodologie de projet
- il met en oeuvre le projet de formation
- il maîtrise la dynamique de groupe appliquée à la gestion d'une équipe projet Pour définir et mettre en oeuvre une stratégie pédagogique :/n
- il repère les dimensions pédagogiques d'un dispositif ou d'une situation de formation et en faire le diagnostic
- il opère des choix pédagogiques pertinents
- il situe les enjeux et les principes de fonctionnement des démarches et des outils pédagogiques
- il anime efficacement des séquences pédagogiques
- il accompagne des projets individuels de formation et les étapes d'un parcours d'insertion ou de mobilité professionnelle