Licence professionnelle Gestion des Ressources humaines parcours formation, compétences et emploi par UDS - SFC

- Cadre institutionnel et re?glementaire de la formation
- Politiques de formation
L'e?volution du cadre re?glementaire de la formation, le cadre des politiques de formation re?gionales, les missions de la fonction
"Ressources humaines"
- Inge?nierie de formationLes me?thodes pe?dagogiques en formation des adultes, la conception d'une inge?nierie de formation
- Inge?nierie pe?dagogique
Le projet de formation et le parcours de formation individualise?s, la communication en situation de formation ou d'accompagnement, l'animation et l'e?valuation d'une se?quence de formation, l'accompagnement pe?dagogique individualise?
- Accompagnement des publics a? l'insertion et a? la mobilite? professionnelle
- Multimodalite? et usages nume?riques en formationLa pratique des TIC en formation, les usages des TIC dans la pratique professionnelle
Le champ professionnel et la relation "accompagnant
- accompagne?", la conduite d'un entretien d'accompagnement
- Gestion des compe?tences et des parcours professionnelsLe pilotage de son projet professionnel, la professionnalisation dans les domaines de la formation et de l'accompagnement
- Stage
- Projet tuteure?Recherche du stage, ne?gociation des objectifs du projet tuteure? et re?daction du contrat pe?dagogique, la conduite du projet
tuteure? et le de?veloppement du partenariat, le me?moire professionnel
- Langue

Accueillir, informer des publics sur une offre de formations ou des prestations spe?cifiquesAnalyser une demande de formationAider a? l'e?laboration de projet de formation, de parcours de formation individualise?, de parcours d'insertion dans ou vers l'emploi
pouvant inte?grer une multimodalite? (pre?sentielle, distancielle)Conduire des entretiens individuels et accompagner la personne dans son projet d'insertion ou de mobilite? professionnelleParticiper a? l'e?laboration des re?ponses aux appels d'offre de formationConcevoir et mettre en oeuvre une de?marche pe?dagogique adapte?e en fonction d'une situation de formation donne?e, programme, se?quences, contenus et outils pe?dagogiques)Animer des formations en pre?sentiel ou a? distance, en assurer le suivi et l'e?valuationParticiper a? la re?solution de proble?me a? finalite? professionnelle pose?s par diffe?rents publics a? l'aide de de?marches, de techniques
et d'outils approprie?sAnalyser et formaliser sa pratique dans une perspective d'ame?lioration continue de la qualite? professionnelle d'ame?lioration
continue de la qualite? professionnelleDe?velopper les relations partenariales et inter
- institutionnelles sur un territoire donne?Exercer une activite? de veille sur les e?volutions de l'environnement socio
- e?conomique et institutionnel, des pratiques
professionnelles et du de?veloppement du nume?rique