Regarder naître la peinture...la créativité en petite enfance par Enfance et musique

- Mise en place de multiples matériaux et propositions pouvant etre utilisés dans les différentes structures de la petite enfance :
- gouaches ;
- fusain ;
- argile ;
- carton ;
- matériaux de récupération ;
- colle ;
- plâtre ;
- encres ;
- acryliques.
- La récupération comme matière première : utiliser les ressources de chacun, professionnels ou parents, comme les emballages, les papiers...
- Pistes et conseils pour valoriser les travaux des enfants : inscription éphémère et/ou pérennité de ces travaux.
- Visite d'une structure culturelle :
- pour s'autoriser à fréquenter des musées ;
- pour pouvoir imaginer y emmener ultérieurement les très jeunes enfants.
- Lien avec l'art contemporain : étude d'oeuvres qui nous éclairent sur la pratique avec les très jeunes enfants.
- Témoignage d'expériences à partir de vidéos présentant des ateliers arts plastiques dans des lieux d'accueil de très jeunes enfants.

J'estime que je saurai dessiner lorsque je dessinerai aussi bien qu'un enfant
Pablo Picasso
- Préciser les éléments qui permettent une mise en oeuvre régulière d'ateliers d'arts plastiques pour les enfants à partir de 18 mois.
- Analyser le travail et l'émotion qui peuvent être à l'oeuvre dans une pratique d'arts plastiques chez l'enfant.
- Étudier la diversité des approches de ces ateliers par les enfants, leur autonomie et leur concentration.
- Apprendre à accompagner au mieux l'enfant dans son activité ?
- Donner des outils pour s'adapter aux différents espaces des lieux d'accueil pour une pratique quotidienne de la peinture.
- Travailler sur la transmission des acquis de la formation auprès de ses collègues, à l'issue de la formation.
- Donner confiance : en les enfants, en la peinture, en l'équipe des professionnels...