La musique et le tout-petit par Enfance et musique

-Les instruments de musique (jeux, exploration et improvisation) :
-critères de choix : maniabilité, musicalité, sécurité,
-différents paramètres musicaux : hauteur, intensité, timbre, rythme et rapport à la durée, mélodie, dynamiques, matières, attaques,
-différents modes de jeux : en duo, en miroir, en improvisation, en tuilage, en superposition.
-Les chansons, les comptines et les jeux de doigts :
-les différents répertoires,
-la manière singulière des tout
- petits à intégrer les textes et les mélodies,
-l'apport des chansons dans le développement affectif, intellectuel et psychomoteur de l'enfant.
-Jeux collectifs avec des matériaux sonores et objets (papiers, boites, jouets, etc.).
-Disques : choix et utilisation.
-Analyse de documents vidéo réalisés en crèche et élaboration théorique.

-Démontrer l'importance de l'environnement sonore pour le tout
- petit.
-Travailler un ensemble de situations musicales à partir de la voix, de matériaux sonores, d'instruments de musique et de disques.
-Comprendre les modes d'appropriation de la musique par le jeune enfant (sensoriel et imaginaire) et son utilisation (détournement et approche ludique).
-Savoir animer un moment musical avec les bébés.
-Favoriser une implication créative des adultes dans leur travail avec les enfants en préservant une écoute de qualité.