CPJEPS Animateur d'activités et de vie quotidienne par Asso Zetetique

Se situer dans sa structure et dans son environnement professionnel
identifier les acteurs de son environnement professionnel leurs actions et leur rôle dont le cadre de l'école élémentaire et de l'école maternelle
identifier les acteurs et de sa structure, leurs actions et leur rôle
identifier sa place, son niveau d'autonomie et son périmètre de responsabilité dans la structure
Contribuer au sein de l'équipe au fonctionnement de la structure et à l'élaboration du projet d'animation
communiquer avec les autres professionnels et les bénévoles intervenant au sein de la structure
prendre sa place dans les projets collectifs de la structure
respecter les procédures établies par la structure
Communiquer dans et pour sa structure
Utiliser des outils de communication variés et adaptés (verbaux et non verbaux, numériques, etc.)
Rédiger des écrits simples : compte
- rendu, bilans, etc.
Adapter sa communication aux différents publics
Contribuer à l'accueil, à l'information et à l'orientation des différents publics
Accueillir les publics encadrés (enfants, adolescents, familles, etc.)
Adapter sa posture à l'accueil des différents publics
Informer les différents publics sur les activités de la structure
Accompagner les différents publics dans la découverte d'activités diversifiées
Aménager des temps, des espaces par la mise en place d'un cadre sécurisant
Créer les conditions favorables au respect des besoins individuels et collectifs des publics
Créer les conditions favorables au développement de l'autonomie des publics
Choisir les espaces en les adaptant aux différents temps de la journée
Organiser les conditions favorables aux transitions entre deux activités et/ou deux espaces
Encadrer un groupe dans ses temps de vie quotidienne en s'assurant de la sécurité physique et morale des publics
Porter attention et respect à chacun dans le groupe
Favoriser l'expression des membres du groupe
Adapter ses interventions en fonction des signes de fatigue, voire de mal
- être de membres du groupe
Réagir aux situations de dysfonctionnements et de tensions dans le groupe
Préparer des activités s'inscrivant dans le projet de la structure
Définir les objectifs du projet d'activités
Choisir des activités adaptées au public en favorisant sa participation et en mobilisant différents domaines suivants : expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques
Décrire la démarche de validation de son projet
Concevoir l'organisation des activités
Etablir une progression pédagogique sur plusieurs séances s'inscrivant dans des méthodes de l'éducation populaire (visant l'autonomie et l'émancipation des publics)
Prévoir le temps, les espaces nécessaires, les aménagements de ceux
- ci, le matériel et les éventuels déplacements
Prévoir les éventuelles adaptations
Préparer l'évaluation de ses activités
Sélectionne des outils d'évaluation en fonction des objectifs fixés pour chaque activité
Prévoir les modalités de participation des publics à l'évaluation

L'animateur d'activités et de vie quotidienne exerce son activité professionnelle, en référence avec le projet de la structure qui l'emploie et dans le cadre d'une équipe.
Accueil des différents publics en concourant notamment aux démarches de développement durable, d'éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances.
Conception et animation des temps de vie quotidienne, dans différents lieux d'accueil.
Conception et animation des activités éducatives, dans différents lieux d'accueil, en direction d'un groupe, en utilisant des activités relevant de trois grands domaines : activités d'expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques, dans la limite des cadres réglementaires.
Prise en charge de la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge.
Évaluation de ses actions d'animation et transmission de compte
- rendu .