Littérature jeunesse et à sa médiation - perfectionnement par CPLJ-93

La place importante des illustrations dans la littérature jeunesse conduit à s'intéresser aux différents genres de cette littérature (documentaire, bande
- dessinée, roman junior, roman ado, théâtre, poésie*) à travers le prisme de ses deux composantes principales : le texte et l'image. Cette formation permettra de s'interroger sur les façons dont s'articulent ces deux dimensions. Elle abordera également la question des livres pour lesquels la narration ne repose que sur l'une des composantes, en questionnant ce qui fait image dans le cas d'une narration purement textuelle et en réfléchissant à la réception par les lecteurs d'une narration sans texte. Des ateliers pratiques permettront de penser des actions de médiation à la littérature jeunesse en prenant en considération les textes et les images, directement proposés par les créateurs ou mentalement fabriqués par les lecteurs.
Ce stage permet à des professionnels et bénévoles, issus de divers horizons, d'approfondir leurs connaissances relatives aux différents genres de la littérature de jeunesse et d'explorer des outils de médiation à la lecture, sous forme d'ateliers d'écriture et de jeux de lecture à voix haute.
* L'album sera peu évoqué dans ce stage, le rôle du texte et de l'image, ainsi que le rapport entre les deux étant abordés dans le stage d'initiation à la littérature de jeunesse.

Explorer les différents genres de la littérature jeunesse à travers textes, images et rapports texte
- image. Appréhender différents registres d'écriture et de lecture. Expérimenter des ateliers d'écriture et des jeux de lecture, comme autant de médiations possibles à la lecture de littérature jeunesse.