Projet Grande Ecole du Numérique par CAMPUS CIFOP

Parcours accompagnement :
Compétences développées dans ce module en lien avec le parcours qualifiant et métier :
1- Communiquer à l'oral dans le monde professionnel
2- Communiquer à l'écrit dans le monde professionnel
3- Mobiliser les raisonnements mathématiques
4- Utiliser les outils numériques et l'informatique
5- Gérer des informations
6- S'organiser dans son activité professionnelle
7- Appliquer les codes sociaux inhérents au contexte professionnel
8- Travailler en groupe et en équipe
9- Apprendre et se former tout au long de la vie
10- Construire son parcours professionnel
11- Réaliser son activité selon les cadres réglementaires établis
12- Adapter son action face à des aléas
Chacune de ses compétences étant graduée en quatre paliers :
PALIER 1 : Mise en oeuvre partielle en contexte connu, observation, identification
PALIER 2 : Réalisation avec compréhension de l'environnement
PALIER 3 : Adaptation à des situations variées et prise en compte des enjeux
PALIER 4 : Analyse critique, propositions d'amélioration, anticipation
Les Compétences transversales en milieu professionnel évaluées et auto
- évaluées par le bénéficiaire intègre le socle CLEA, les compétences clés et les compétences dites de base. L'accompagnement social et professionnel ne sont donc pas dissociés gage d'une prise en compte globale de la personne accompagnée.
Le parcours de formation qualifiant :
Ces acquisitions métiers sont conçues en dispositif entrée sortie permanentes du fait de l'individualisation des parcours. On vise 3 niveaux d'approfondissement des compétences
1. Socle numérique commun (200 à 400 heures)
Ce socle vise à revenir sur le socle de connaissance de base et à dispenser un savoir numérique basique nécessaire à l'appréhension du milieu et de ses outils. Le parcours sera individualisé et construit à la carte.
- Retour sur les savoir de base
- Acculturation numérique, les métiers du numérique et leurs usages, les bases techniques et logiques. Les support physiques, les systèmes et réseaux.
2. Socle intermédiaire (jusqu'à 300 heures)
- Travaux collectifs et individuels sur chacun des métiers visés par la formation (CF modules ci après)
- Objectif d'approfondissement des connaissances de base communes et de détermination du stagiaire dans son choix d'objectif final de validation.
Socle de spécialisation (jusqu'à 400 heures)
- Approfondissement des modules sur des métiers ou des blocs métiers au choix ci
- dessous en fonction de la détermination métier du candidat
- validations

Le parcours CCI OPEN LAB construit pour répondre à la labellisation grande école du numérique est
organisé autour de 3 axes principaux :
- Un parcours d'accompagnement et d'insertion professionnelle individualisé et permanent tout au long du dispositif
- Un parcours de formation à étape allant des reprises des éléments du socle des compétences de
bases à la certification d'un diplôme dans le numérique.
- Une action globale entrepreneuriale incluant un incubateur afin de lancer avant terme les stagiaires sur une éventuelle activité free
- lance ou autonome.