Bilan psychologique des adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme sans Handicap Intellectuel. Focus sur les femmes par ADRIEN JEAN-LOUIS

Programme de formation
Lundi 6 juillet 2020
Matinée : 9h
- 10h30
oHistorique et définition du Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) parmi les Troubles du Neurodéveloppement (TND) et description des caractéristiques cliniques du TSA chez les adultes
Particularités cognitives, langagières, socio
- émotionnelles et sensorielles du TSA sans HI
oLes recommandations de la HAS (2011, 2012, 2017, 2018) en matière d'évaluations et d'interventions pour les personnes avec TSA.
Jean
- Louis ADRIEN
Matinée : 10h30-12h et Après
- midi : 13h30-16h30
oTSA sans HI et comorbidités psychiques et somatiques
Maria Pilar GATTEGNO
Mardi 7 juillet 2019
Matinée : 9h
- 12h
oDémarche pré-diagnostique et diagnostique
oOutils d'évaluation pré-diagnostique
Informations générales sur la communication sociale et les intérêts
oOutils d'évaluation diagnostique
Auto
- questionnaires spécifiques
Après
- midi : 13h30-16h30
oOutils d'évaluation diagnostique (suite)
Hétéro
- questionnaires spécifiques
Evaluations directes des critères TSA ; tests spécifiques
Maria Pilar GATTEGNO
Mercredi 8 juillet 2020
Matinée : 9h
- 12h
oEchelle d'évaluation de l'intelligence : WAIS
- IV
Après
- midi : 13h30-16h30
oL'évaluation du développement socio
- adaptatif à l'aide de l'échelle de Vineland II
Maria Pilar GATTEGNO
Jeudi 9 juillet 2020
Matinée : 9h
- 12h et Après
- midi : 13h
- 17h
oEtude de cas cliniques sur dossier comprenant tous les résultats d'une personne TSA sans HI obtenus aux évaluations : Pré-diagnostic, Diagnostic et recommandations personnalisées
Maria Pilar GATTEGNO

(1) Actualiser ses connaissances sur le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) sans Handicap Intellectuel (HI) (2) Différencier les particularités chez les hommes et les femmes avec un TSA sans HI (2) Connaitre et savoir repérer les troubles associés (comorbidités psychiques et somatiques) des personnes TSA sans HI (3) Savoir utiliser les outils d'évaluations pour le pré-diagnostic et le diagnostic de TSA (3) Acquérir une bonne maîtrise des différents outils d'évaluation de l'intelligence, de la sensorialité et du comportement socio
- adaptatif recommandés par la Haute Autorité de Santé (HAS, 2011, 2012, 2017, 2018) et de leurs fondements théoriques. (4) Savoir donner les recommandations pour l'intervention et l'accompagnement des personnes TSA sans HI sur la base des résultats au bilan psychologique complet