Concevez vos contenus e-learning par ISTF

1)Introduction
a.Accueil de participants
b.Tour de table
c.Présentation des objectifs de la formation
2)Les différences entre la conception présentielle et e
- learning
a.Exercice 1 : mon module de rêve
b.Les différences pour l'apprenant
c.Les différences pour le formateur
d.Comment compenser l'absence du formateur ?
e.Le module idéal
3)Les étapes de production d'un contenu e
- learning
a.Exercice 2 : comment organiseriez
- vous la production d'une ressource ?
b.Les étapes d'un projet de formation e
- learning
c.Exercice 2 (suite) : qui fait quoi ?
d.Les compétences et les acteurs d'un projet de formation e
- learning
e.La pédagogie adaptée au e
- learning
f.Quiz : les différentes pédagogies en e
- learning
4)Situer les phases de scénarisation et storyboarding d'une ressource e
- learning
a.Scénarisation d'un e
- learning
-Principes
-Image à retenir
-Les étapes
b.Taxonomie de Bloom
c.Exercice : réalisation d'un scénario e
- learning
d.Présentation des scénarios conçus
e.Storyboarding d'un e
- learning
-Principes
-Image à retenir
-Les étapes
f.Exercice : réalisation d'un storyboard
g.Présentation des écrans produits
h.Les points essentiels à retenir
5)Conclusion
6)Evaluation à chaud

Découvrir la méthodologie de conception d'une ressource de formation e
- learning : scénarisation pédagogique et storyboarding.
Objectifs pédagogiques :
-Identifier les différences entre la conception d'une ressource e
- learning et d'une formation présentielle
-Situer les phases de scénarisation et de storyboarding d'une ressource e
- learning et les acteurs associés
-Mettre en pratique les étapes de scénarisation et de storyboarding d'un module e
- learning
-Découvrir un processus d'industrialisation pour la conception d'une ressource e
- learning