13796 - QUAL Formateur-trice professionnel-elle pour adultes (TP) niveau III ou Conseiller-ère en insertion professionnelle (TP) niveau III par Y SCHOOLS - Groupe ADPS

- Accueil et intégration des stagiaires
- Technique de recherches d'emploi et de stage
- Élaboration de la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande et conception du séquençage de formation
- Conception des ressources pédagogiques physiques et numériques de la séquence de formation
- Animer un temps de formation collectif en présence et en blended learning - Évaluer les acquis des apprenants
- Inscrire ses actes dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
- Maintenir son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité- Concevoir l'ingénierie pédagogique et les outils d'individualisation des parcours en utilisant le numérique
- Accueillir les apprenants en formation et coconstruire leurs parcours
- Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisé- Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
- Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel
- Analyser sa pratique professionnelle
- Accueillir pour analyser la demande des personnes et poser les bases d'un diagnostic partagé- Accompagner les personnes dans leur parcours d'insertion sociale et professionnelle
- Mettre en oeuvre une offre de services auprès des employeurs pour favoriser l'insertion professionnelle
- Affirmation de soi, confiance en soi et estime de soi
- Gestion du stress
- Sécurité au travail et SST
- Préparation aux périodes en entreprise
- Préparation à la certification
- Périodes en entreprise

- Le (la) formateur(trice) professionnel(elle) pour adultes prépare et
anime des actions de formation, contribue à l'élaboration de dispositifs
et accompagne des parcours de formation.
- Le (la) conseiller(ère) en insertion professionnelle accueille les personnes individuellement ou en groupe et facilite leur accès à des informations concernant l'emploi et la formation. Il (elle) appréhende la personne dans sa globalité et analyse ses besoins. Il (elle) identifie ses difficultés, ses potentialités, ses compétences et ses motivations pour établir avec elle un diagnostic partagé de sa situation.