Accompagner les personnes dans leur recherche d'emploi avec la démarche éducative expérientielle ADVP - perfectionnement personnalisé préparant à la certification par Le Patio formation

1 - les préalables à la construction pédagogique
les questions à se poser, les informations nécessaires à la construction d'une progression pédagogique
Définition d'un contexte d'intervention.?Identification par chacun de ses contraintes, de ses marges de manoeuvre?Identification de l'(des) objectif(s)
Définition des thèmes de travail à aborder avec la personne accompagnée pour atteindre l'objectif identifié traduction en sous
- objectifs opérationnels'Inventaire des outils et activités possibles pour atteindre les sous
- objectifs identifiés
2 - la construction d'une progression pédagogique
rappel sur les principes de la pédagogie expérientielle?la progressivité dans les thèmes à traiter?les liens et enchainements entre les séquences pédagogiques l'articulation des paramètres suivants :
- Alternance de temps en entretien individuel et de temps d'animation de groupe?- Travaux en présentiel et travaux en distanciel avec la personne accompagnée?- Temps d'expérience et temps de retour sur expériences (vécu, traitement et intégration des expériences)
3 - l'entretien individuel avec chacun des participants
il portera sur le transfert, à sa propre situation professionnelle (actuelle ou future), de ce qui a été vécu en groupe pendant la première journée?Pour les candidats à la certification : un point sera établi sur ce qui manque et serait à travailler pour présenter la certification. Le candidat sera accompagné dans le choix de la situation qu'il présentera lors de l'épreuve finale devant le jury.

Construire et mettre en oeuvre une progression pédagogique en utilisant la démarche educative expérientielle/ ADVP et en combinant différents modes d'intervention
Prendre en compte les éléments du contexte (exemples : cahier des charges, objectifs de la prestation, environnement professionnel, organisation du travail au sein de la structure dans laquelle le professionnel intervient, etc)
S'entraîner à adapter et/ ou créer de nouveaux outils éducatifs à destination des personnes accompagnées.