Formateur Professionnel Adulte AF00131 001 par GIP FCIP

Le programme est décomposé en 2 parties:
- PREPARER ET ANIMER DES ACTIONS DE FORMATION COLLECTIVES EN INTEGRANT DES ENVIRONNEMENTS NUMERIQUES
SQ1 - Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande
SQ2 - Concevoir le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques
SQ3 - Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique
SQ4 - Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance
SQ5 - Evaluer les acquis de formation des apprenants
SQ6 - Inscrire ses actes professionnels dans le cadre règlementaire et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle
SQ7 - Maintenir son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité
- CONSTRUIRE DES PARCOURS INDIVIDUALISES ET ACCOMPAGNER LES APPRENANTS
SQ8 - Concevoir l'ingénierie et les outils d'individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques
SQ9 - Accueillir les apprenants en formation et co
- construire leurs parcours
SQ10 - Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés
SQ11 - Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage
SQ12 - Accompagner les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel
SQ13 - Analyser ses pratiques professionnelles
PERIODE EN ENTREPRISE
- FEST (Formation En Situation de Travail)

A l'issue du parcours de formation le stagiaire sera en capacité de:
- Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques :
oEn élaborant la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande.
oEn concevant le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrant différentes modalités pédagogiques.
oEn concevant les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique.
oEn animant un temps de formation collectif en présence ou à distance.
oEn évaluant les acquis de formation des apprenants.
oEn inscrivant ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans une démarche de responsabilité environnementale et professionnelle.
oEn maintenant son niveau d'expertise et de performance en tant que formateur et professionnel dans sa spécialité.
- Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants :
oEn concevant l'ingénierie et les outils d'individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques.
o En accueillant les apprenants en formation et co
- construire leurs parcours.
o En formant et accompagnant les apprenants dans des parcours individualisés.
o En remédiant aux difficultés individuelles d'apprentissage.
o En accompagnant les apprenants dans la consolidation de leur projet professionnel.
o En analysant ses pratiques professionnelles.