Parents et professionnels de l'enfance - quelles relations ? par EPE

L'enfant entre parents et professionnels :
Les besoins de l'enfant : sécurité, continuité, cohérence.
La fonction parentale :les axes de la parentalité et les fonctions parentales, l'émergence et le développement des compétences parentales, les évolutions de la famille et de la parentalité : repères historiques et sociologiques.
Missions des parents, missions des professionnels.
Les représentations mutuelles des parents et des professionnels ; besoins et attentes réciproques.
Les territoires, les ressources de chacun et la complémentarité.
Les mouvements affectifs dans la relation enfant / parents / professionnel.
La coéducation et l'accompagnement des compétences parentales.
L'acceptation des différences, le seuil de tolérance, les normes et systèmes de valeurs, les mutations des modèles dans un cadre transculturel et transgénérationnel.
Le projet éducatif autour de l'enfant ; la co
- construction du cadre éducatif et la cohérence éducative.
L'attachement, le tissage des liens et l'apprentissage de la séparation.
L'écoute et l'observation active : les échanges entre la mère et l'enfant, le père et l'enfant, les multiples interactions,la fratrie.
Les échanges et la communication entre parents et professionnels :
Les résonances émotionnelles dans les relations avec les familles.
La place des parents en fonction des types d'accueil (familial, collectif, occasionnel...).
L'accueil des parents au quotidien :
Communication verbale et non verbale.
Le positionnement vis à vis des mères et des pères.
Le regard sur les parents en difficulté ou différents.
Les écueils dans la relation parents professionnels.
L'instauration de la confiance et la bonne distance ; la confidentialité.
Le cadre et les limites des échanges et de l'accompagnement.
Le travail d'équipe et les rôles et places de chacun.
La prévention et les relais professionnels.

Connaître les axes de la parentalité et les fonctions parentales.
Identifier ses mouvements affectifs dans la relation enfants/parents/ professionnels.
Avoir des repères pour co
- construire un projet éducatif avec l'enfant en cohérence avec les parents.