L'autisme, une énigme ? Repérage et accompagnement des troubles autistiques chez l'enfant par EPE

Le repérage des troubles autistiques.
Repérage précocissime des troubles autistiques.
Diagnostic différentiel.
Accompagnement de l'enfant et de la famille.
L'annonce du diagnostic et ses effets sur la parentalité (Didier Houzel).
Modalités d'intervention auprès de la famille (parents, couple, fratrie).
Comment accompagner un enfant présentant des troubles autistiques ?
Travail avec la famille : visite à domicile, guidance parentale, groupe de paroles.
Différentes approches thérapeutiques, éducatives et pédagogiques.
Méthodes cognitivo comportementales (ABA, TEACCH, méthode des 3i, les groupes d'habilité sociale), approche psychanalytique.
Évaluation de la sévérité des troubles autistiques (les différents outils).
Quel projet de soins ?
La prise en compte du corps (schéma corporel, notion de démantèlement, représentation de l'image de soi, l'angoisse de liquéfaction..).
La nécessité d'une approche pluridisciplinaire (Hôpital de jour, IME, CAMPS, ULIS).
Travail autour de la pluralité des dispositifs proposés.
Le vécu des professionnels et la relation avec l'enfant.
Attitudes et contre attitudes des professionnels.
Les jeux d'identification du professionnel.

Se familiariser avec les principaux aspects cliniques de l'autisme.
Avoir des repères sur des traits autistiques chez un enfant.
Mieux accompagner l'enfant et sa famille.
Être sensibilisé(e) aux différentes approches de la prise en charge des troubles autistiques.
Appréhender différentes modalités d'élaboration d'un projet de soin.
S'interroger sur son positionnement professionnel.