Faire écrire les jeunes publics par Aleph-Écriture

-Développement de l'enfant : rapport à l'écrit, question de l'apprentissage ;
-Visées des ateliers pour jeunes publics : rapport aux attentes des lieux d'intervention ;
-Compétences de l'animateur : conduite des groupes, savoir
- être et savoir
- faire facilitant, limites et cadre ;
-Invention de séances : propositions, médiations, ouvertures pour l'écriture des enfants et adolescents ;
-Retour sur les textes : accueil, écoute, accompagnement ;
-Implication de la dimension poïétique de l'accompagnement des jeunes publics dans le processus d'écriture ;
-Posture de l'animateur ; éventualité des co
- animations.

-Questionner le rapport à la langue des jeunes publics ;
-Travailler la posture et les savoir
- faire adaptés aux écrivants en herbe ;
-S'approprier les dispositifs mettant en place les conditions favorables à l'émergence de l'écriture des jeunes publics ;
-Élaborer un positionnement personnel permettant à chacun d'affiner son projet professionnel.