Formation de formateur occasionnel par AJFORM CONSEIL OI

Bien communiquer
Comprendre les difficultés et les fondamentaux des mécanismes de communication pour optimiser la relation pédagogique La formation individualisée
Comment faire progresser le formé ?
Bâtir des succès
- Organiser une progression
- Évaluer La formation en groupe
Personnalités spécifiques
- Gérer les interactions
Créer l'émulation
- Gérer les dysfonctionnements Spécificités de la pédagogie des adultes
La motivation du formé
Former c'est donner envie, + les rendre acteurs
Les résistances au changement Méthodes et techniques pédagogiques
Méthode informative
- Méthode active - Méthode Créative Les 10 lois de pédagogie
Les rythmes, l'intérêt du stagiaire, logique d'exposé, les étapes, les objectifs, l'information de l'évaluation, 1000 bonnes réponses encouragées... Expliquer c'est former ?
La notion de compétence :
Les savoirs (connaissances )
Les savoir
- faire (expériences)
Les savoir être (attitudes et comportements )
Les principes de l'évaluation
Quelques outils pédagogiques, leur usage et leurs limites
Qui peut être formateur ?
Évaluation de l'action formation
Alternance de présentiel et distanciel, de travail synchrone et asynchrone :
oAmont de la formation : accès espace SUIVal(TM) pour travaux tutorés et évaluation en terme "être capable de..."
o21 heures de présentiel : regroupements dans votre région (sous réserve d'un nombre de réservations suffisantes)
oAval formation : accès espace SUIVal(TM) pour un suivi et une validation des acquis de formation à 3 mois.

A la fin de la session, les participants :
- Connaîtront les fondamentaux
- Se seront entraînés en groupe à présenter une séquence pédagogique complète
- Auront chacun dégagé des axes de progrès personnels...