Formation de formateur par Chambre de commerce et d'industrie de Région Auver

Journée 1 - Les fondamentaux de la pédagogie
- Détecter et traiter le besoin de formation
- Organiser une formation : traiter les documents administratifs
- Démarrer une formation : présentations, recueil des attentes, gestion des participants, règles du jeu
Journée 2 - La conception des actions de formation
- Préparer et structurer une séquence de formation : méthode SMARtE, méthode SoSE
- Concevoir un module pédagogique en adéquation avec le public visé
- Intégrer des méthodes pédagogiques active pour mettre les participants au coeur de leur apprentissage
Journée 3 - L'animation d'une formation
- Animer la formation : le rythme, la dynamique de groupe, les techniques
- Trouver la bonne posture : découvrir son profil, son style d'animation, se conditionner positivement vis
- à-vis des participants.
- Gérer la participation et le timing : savoir recadrer, gérer le temps de parole, réguler les interventions.
- Evaluation d'une séquence de formation : les différents types d'évaluation, leurs objectifs et leur exploitation.
Journée 4 - La gestion des personnalités difficiles
- Identifier les personnalités difficiles et leurs impacts : gérer les attitudes hostiles au groupe et/ou au formateur
- Utiliser les bons leviers pour maîtriser la situation : l'art d'écouter, savoir questionner, reformuler, réguler
Journée 5 - Mise en pratique d'une séquence de formation
- Animer un module de formation devant un groupe : confronter les perceptions et ressentis
- Définir les forces et axes d'amélioration

- Faire émerger son savoir
- être et l'enrichir par des outils pertinents.
- Se servir des outils de communication pour répondre aux réactions des participants ou du groupe avec professionnalisme
- Utiliser des méthodes pédagogiques interactives : appliquer une méthode structurée pour lancer, animer, piloter et conclure une session de formation et des activités d'apprentissage.
- Utiliser des moyens concrets pour susciter et maintenir l'intérêt des participants, suivre et accompagner la progression de chacun, repérer les personnalités difficiles et être en capacité de les gérer pour faire avancer la formation, mettre en oeuvre les différents modes d'évaluation.