Formation de formateur par Chambre de commerce et d'industrie de la Haute-Sav

Module 1/n
Journée 1 - Les fondamentaux de la pédagogie/n
Détecter et traiter le besoin de formation :/n
-les acteurs/n
-les besoins/n
-l'organisation interne : qui, quoi, comment ?/n
-le cahier des charges/n
-le programme/n
Organiser une formation :/n
-traiter les documents administratifs (en amont, au début, en aval de la formation)/n
Démarrer une formation :/n
-comment se présenter, présenter le programme/n
-organiser les présentations des participants/n
-recueillir les attentes des participants, gérer les attentes floues, irréalistes ou hors programme/n
-gérer les participants non motivés par la formation/n
-établir les règles du jeu pendant la formation/n
Réflexion croisée afin de définir les besoins de chacun dans ce domaine, apports au travers d'ateliers à partir de situations individuelles/n
Formalisation d'outils types (fiche d'inscription à la formation, matrice liste des participants, feuilles d'émargement...)/n
Journée 2 -La conception des actions de formation/n
Préparer et structurer une séquence de formation :/n
-passer des besoins au programme (méthode SMARTE)/n
-les différents types d'objectifs en formation/n
-différencier les objectifs pédagogiques des objectifs de formation (méthode SOSE)/n
Concevoir un module pédagogique en adéquation avec le public visé :/n
-la gestion du temps/n
-l'organisation/n
-les outils/n
Intégrer des méthodes pédagogiques active pour mettre les participants au coeur de leur apprentissage :/n
-les styles d'apprentissage/n
-pédagogie : concepts, courants, approches, méthodes/n
-l'impact des méthodes pédagogiques sur l'appropriation par les participants./n
-choisir la méthode adaptée aux objectifs et au timing de la formation/n
-concilier durées, contenus techniques et méthodes pédagogiques actives/n
Travail en sous
- groupes pour construire le squelette d'une séquence pédagogique/n
Analyse de cas pratiques/n
Formalisation d'outils types (convention de formation, guide d'animation du formateur, supports d'animation de formation, documents participants...)/n
Journée 3 - L'animation d'une formation/n
Animer la formation :/n
-donner du rythme à son intervention/n
-développer et utiliser la dynamique de groupe/n
-acquérir des techniques d'animation/n
Trouver la bonne posture :/n
-découvrir son profil de formateur/animateur et son style d'animation/n
-adopter la bonne posture/n
-se conditionner positivement pour apprivoiser le trac/n
-se positionner vis
- à-vis des participants, trouver le bon équilibre entre souplesse et directivité/n
Gérer la participation et le timing :/n
-savoir recadrer/n
-gérer les temps de parole : trouver l'équilibre entre l'expression ...et la digression/n
-savoir recentrer le débat/n
-savoir réguler les interventions des participants/n
-faire face au stress du timing, les astuces pour ne pas déborder/n
Evaluation d'une séquence de formation :/n
-connaître les différents types d'évaluation et leur objectif/n
-utiliser différents types d'évaluation/n
-exploiter

Cette certification a pour objet de reconnaitre et certifier les compétences des individus qui exercent des missions de formation en entreprise ou formation interne./nElle porte sur les 3 domaines de compétences suivants :/n
- Préparer et structurer une séquence de formation
- Animer une séquence de formation
- Évaluer une séquence de formation