De l'écrit à l'écran par Terkane

PROGRAMME PÉDAGOGIQUE "DE L'ÉCRIT À L'ÉCRAN"
Il s'agira d'évaluer :
- le potentiel cinématographique de l'histoire tirée du livre,
- s'il existe des personnages forts,
- s'il existe une intrigue solide,
- si il y a des descriptions et un potentiel visuel,
- si il y a de bons dialogues,
- si la narration se prête à une transposition en langage cinématographique.
L'ADAPTATION
La transposition visuelle :
- Les chapitres et les scènes
- Les actes et les séquences
L'atmosphère du roman
- La psychologie du décor (ex : Les hauts de Hurlevent, Quai des brumes)
LES PERSONNAGES
Ils sont le moteur de la narration et font avancer l'histoire tout en évoluant eux même. On verra au cours de cette journée comment bannir l'introspection, le monologue trop intériorisé, les monologues tunnel , tout en gardant et préservant les fondements du personnage, son enracinement biographique, sa psychologie, sa caractérisation, ses états d'âme.
On analysera très précisément si les personnages portent chacun un enjeu en eux.
On verra comment mettre au point les techniques d'extériorisation des caractères des personnages via leurs actes, puisque ces actes dénotent leur psychologie et sont par ailleurs un des vecteurs de la narration.
QUE MODIFIER?
- On verra que dans bien des cas, seul subsiste l'argument de l'histoire.
- Traduire n'est pas trahir. L'esprit compte plus que la lettre.
- Le point de vue : du narrateur, du héros, d'un témoin doivent
- ils être gardés ?
TECHNIQUE NARRATIVE
Les principaux écueils à surmonter
- Décrire et non pas raconter
- Montrer et non pas dire
L'EXPOSITION
- Comment l'action est
- elle menée ?
- Y a
- t
- il un prologue ?
- Des flash
- back seront
- ils nécessaires ?
- Comment faire passer des informations en le moins de temps possible ?
- L'action débute
- t
- elle in média res ?
LE TRAITEMENT
- Faut
- il transposer dans une autre époque ?
- L'espace et le temps ou comment traiter la géographie et l'histoire, le paysage, les lieux
- Comment re/dé/construire l'histoire ?
- Faut
- il raccourcir ?
- Existe
- t
- il des actes ?
- Existe une structure solide ?
- Les genres : drame, comédie, aventure, etc.
LE TEMPS
- Comment l'action est
- elle menée ?
- Y'a
- t
- il des ellipses ?
- Est
- il possible de faire des ellipses et comment ?
-Contracter/Dilater la durée
- Sur quelle période de temps se déroule l'histoire ?
FILM HISTORIQUE
- Le décor : Comment adapter en fonction des re

OBJECTIF PÉDAGOGIQUE :
Le stage d'une durée de dix jours sera centré sur trois axes principaux : l'argument de l'histoire, l'intrigue et les personnages.
Il s'agira d'analyser, d'évaluer et de déceler le potentiel cinématographique d'un roman, d'une biographie, d'une pièce, d'une nouvelle, d'un récit ou d'un témoignage. On s'initiera aux méthodes permettant d'analyser et de détecter les bases les plus solides pour construire une bonne adaptation.
Des cas concrets de passage de l'écrit à l'écran nous permettrons d'évaluer ce qui se joue dans un roman (ou livre de tous genres) que l'on puisse transposer au cinéma ou à la télévision à partir des éléments principaux via l'écriture d'un scénario d'adaptation.
On s'initiera donc pratiquement aux principes fondamentaux de l'adaptation.