Titre professionnel Formateur Professionnel d'Adultes par SYNERGIE OI

CCP 1 : Préparer et animer des actions de formation (301h)
Contenus :
- Théories et concepts clés de l'apprentissage des adultes et de l'ingénierie de formation ; Analyse d'une demande de formation, d'un besoin de formation, des situations professionnelles ; Le scénario pédagogique global ; L'évaluation des acquis ; L'évaluation de l'action de formation ; La rédaction d'une offre de formation ; Les concepts clés de l'ingénierie pédagogique ; Elaboration du scénario pédagogique d'une séance ; Préparation des ressources ; Les modalités d'évaluation des apprentissages ; Les dimensions RSE ; Animation d'une séance de formation collective ; Evaluation des apprentissages de la séance ; Repérage des difficultés individuelles d'apprentissage et remédiation ; Analyse de ses pratiques.
-Evaluation en cours de formation
CCP 2 : Contribuer à l'élaboration de dispositifs de formation et
accompagner les apprenants dans leur parcours (259h)
Contenus :
- Analyse des évolutions du contexte de la formation professionnelle continue ; Formalisation du cahier des charges ; Les outils, les supports et les ressources pédagogiques utilisables dans un dispositif ; Elaboration des outils de suivi de parcours ; Veille concernant les modalités et conditions d'apprentissage ; Contribution à l'évaluation d'un dispositif et rendu compte la posture d'accompagnement ; La conduite d'entretien ; La contractualisation des modalités pédagogiques ; La démarche diagnostique des difficultés d'apprentissage et les remédiations ; Accompagnement dans l'élaboration ou la consolidation du projet d'insertion professionnelle ; Mobilisation d'un réseau ; Analyse de ses pratiques d'accompagnement ; Veille sur les questions d'emploi, de formation et d'évolutions du territoire.
- Evaluation en cours de formation

Permettre au bénéficiaire de :
oDevenir formateur professionnel, et/ou
oConsolider ou compléter ses savoirs notionnels, conceptuels et développer son approche méthodologique
(Concevoir et animer une formation répondant à une demande ; Contribuer à développer des dispositifs de formation intégrant des modalités innovantes ; Centrer votre pédagogie sur la singularité de l'apprenant ; Développer une analyse réflexive sur votre pratique)