Formation de Formateur (trice) par STRATEGIE INFORMATIQUE

- La compréhension et la formalisation du besoin en formation
*Analyse de la demande
*La rédaction du cahier des charges
*Objectifs d'entreprise, de formation, pédagogiques
- Analyse du contexte et introduction à la fonction de formateur interne
*Mon entreprise, ses services et produits
*Mes [futurs] stagiaires
*Comprendre les mécanismes d'apprentissage d'adultes
*La posture du formateur occasionnel ou formateur interne permanent
*Quel formateur suis
- je ? (autodiagnostic tutoré)
- Préparer une action de formation
*Concevoir un module de formation en fonction des objectifs visés et du public
*Panorama de méthodes, techniques et outils de formation
*Choisir l'approche pédagogique appropriée : les outils, le matériel...
*Evaluer les prérequis
*Rédiger un programme de formation
- Animer une formation : méthode
*Accueillir un groupe : susciter l'intérêt et la motivation des participants
*Gérer les objectifs et le contenu pédagogique en situation
*Rythmer les séances
- Prendre la parole en formation
*Optimiser son expression verbale et non verbal pour faciliter la compréhension du savoir / savoir
- faire à transmettre
*Savoir gérer les situations difficiles : manque de participation, conflits, rebondir sur des critiques, incompréhension, etc.
- Les outils clés du formateur
*S'approprier des techniques pédagogiques
*Les techniques d'écoute, de questionnement de reformulation
*Entre théorie et pratique : évaluer régulièrement les acquis
*Clore un module et une session : feed
- back, mesurer le niveau de satisfaction
- L'évaluation : avantages et limites
*L'évaluation pendant et à l'issue de la formation
*L'évaluation à froid
*L'évaluation individuelle
*L'évaluation collective
Cette certification est composée de :
- CCP 1. Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques
- CCP 2. Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants
Lien vers une ressource externe
http://www.coganconsulting.com/index.php/business
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[...]

Etre formé (e) pour être capable de :
-Traduire un besoin en objectifs de formation et objectifs pédagogiques
-Rédiger un cahier des charges
-Dessiner une progression pédagogique
-Créer des supports de formation
-Animer une session de formation
-Créer des outils d'évaluation de la formation