Formateur professionnel d'adultes- BC1 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques par Sandra BIGNALET-CAZALET- switch up coaching

Lieu(x)
À distance
Durée
Total : 420 heures
En centre : 210 heures
En entreprise : 210 heures
Financement
Demandeur d’emploi
Salarié
Éligible CPF
Diplômes délivrés
BAC+2
Prix
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Description générale
Elaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partird'une demande.
Analyserune demande de formation
Elaborerla progression pédagogique générale

Concevoir le scénario pédagogique d'une séquence de formation intégrantdifférentes modalités pédagogiques.
Prendreen compte les lois de l'apprentissage chez l'adulte
Respecterles 4 phases de l'apprentissage
Choisirdes situations d'apprentissages et intégrer un processus autoréflexif chezl'apprenant
Identifierles ressources et les aides pédagogiques pouvant être utilisées
Préciserles modalités d'évaluation
Concevoiret adapter le scénario pédagogique d'une séquence de formation

Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiquesd'une séquence en prenant en compte l'environnement numérique.
Formaliserune fiche
- action séance
Concevoir,adapter des ressources formatives

Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance.
Animerune séance de formation
Animerun temps de formation à distance

Evaluer les acquis de formation des apprenants.
Définiret mettre en oeuvre l'évaluation

Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire et dans unedémarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.
Intégrerle développement durable d
Objectifs
Préparer et animer une action de formation collective en intégrant des environnements numériques.
Analyser une demande, proposer une formation adaptée aux besoins identifiés
Elaborer la progressionpédagogique , concevoir le scénario intégrant différentes modalités pédagogiques, les activités d'apprentissage.
Animer un temps de formation collectif enprésence ou à distance, évaluer les acquis deformation des apprenants.
Secteur(s)
Métier(s)
Compétence(s)
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