Formation de formateur par M2i Formation Reims

Introduction
- Présentation de chacun
- Attentes et objectifs visés de chaque participant
- Présentation de la formationDéterminer clairement les axes d'intervention d'un formateur
- Déterminer les besoins et les éléments contextuels
- Compétences / savoir / savoir
- faire / savoir
- être
- Évaluation / critères
- Demande / besoinConstruire et structurer un plan d'intervention
- Ingénierie pédagogique d'un formateur
- Finalités / objectifs
- Les 2 types d'objectifs et leurs critères
- Axes de travail
- Méthodologies pédagogiques d'un formateur
- Différents types de plans pour structurer le contenuDévelopper des modèles d'animation
- Modèles pédagogiques et contenus de formation
- Facteur humain
- Perceptions
- Représentations
- Ecoute
- Apprentissage, formation, actionAndragogie
- Les spécificités de la pédagogie pour adulte : les règles et écueils
- La boucle de l'apprentissage
- L'intégration du facteur temps dans l'apprentissageApprendre, mémoriser, retenir, intégrer, imprégner ?
- Information et formation
- L'intégration du facteur temps et du taux de mémorisation
- L'évocation volontaire
- Les principes mnémoniques
- Les différentes formes de perception
- Se former pour agir
- Le rôle du stagiaire, le rôle du formateurConcevoir des supports mieux adaptés pour le formateur et les participants
- Les qualités d'un support pédagogique
- La sélection de l'information utile
- La mise en forme de l'information pour faciliter sa mémorisation et son utilisation
- Le document du participant : principes à respecter
- Les cartes heuristiques (Mind Mapping)
- Mise en pratique avec la création d'un contenu de formationSavoir donner vie à son contenu en utilisant les techniques appropriées
- Les 12 principes essentiels d'animation d'un formateur
- Les supports visuels
- Le contenu de l'introduction
- Les étapes de la conclusion
- Les critères de choix d'une activité pédagogique
- La créativité pour enrichir à l'infini ses formationsMesurer les acquis des stagiaires en étant formateur
- Les types d'évaluation
- Le questionnaire d'évaluation
- L'élaboration pratique d'une évaluation

- Déterminer des objectifs d'intervention en tant que formateur
- Mettre en place des dispositifs d'intervention cohérents
- Choisir des méthodes d'animation adaptées aux publics et à leurs compétences
- Animer des séquences de formation.