Formateurs.rices et coordinateur.rice.s professionnel.le.s exerçant à Paris pour l'apprentissage du français par Langues plurielles

Jour 1 :
- Petite histoire participative des politiques linguistiques et dispositifs institutionnels
- Les différents acteurs de la formation en français : associations, organismes de formation, collectifs mais aussi Réseau EIF
- FEL, Réseau Alpa et Défi Métiers
- Eléments clés de la construction d'un parcours de formation cohérent
Jour 2 :
- L'évaluation : représentations, définitions, objectifs et étapes
- Un adulte en formation : ses attentes, ses besoins, ses compétences, son savoir
- faire, ses centres d'intérêt, son histoire d'apprentissage et ses projets
- Organisation pratique d'une évaluation et élaboration d'un positionnement initial
- Les permanences de Réseau EIF
- FEL comme exemple de démarche de construction et suivi de parcours présentées par un.e évaluateur.rice chargé.e des permanences linguistiques.
Jour 3 :
- Les démarches et les outils d'évaluation de Réseau EIF
- FEL et d'autres partenaires parisiens
- Ingénierie de réseau au service de la construction du parcours de formation
- Bilan sommatif de la formation et évaluation qualitative à chaud

- Se repérer dans le champ de la formation en français par une meilleure connaissance de l'ensemble de l'offre
- Situer son action au sein d'un dispositif et l'articuler avec les autres offres
- Favoriser la construction d'un parcours de formation cohérent pour la personne en s'appuyant sur un réseau d'acteurs (Réseau EIF
- FEL, Réseau Alpha, Défi Métiers, CMA, etc.)
- Comprendre des démarches et outils d'évaluation et savoir accueillir, évaluer, former et orienter une personne avec des besoins en apprentissage du français