Devenir formateur occasionel par Ilot formation

JOUR 1Accueil
Présentation des objectifs et du déroulé
Tour de table
Le rôle et les compétences du formateur
Les champs d'intervention du formateur
Les compétences clés du formateur : relationnelle, pédagogique et professionnelle
Identifier et analyser des besoins en formation
Auprès de qui, comment et quand ?Analyser le contexte, la finalité, le public et les contraintes
L'ingénierie de formation
Conception de l'architecture d'une formation
Estimation des coûts
L'ingénierie pédagogique
Les spécificités de l'adulte en formation : attentes, motivation et styles d'apprentissage
Les niveaux d'apprentissage selon Bloom
Appliquer une démarche de conception efficace
Définir des objectifs de formation et pédagogiques selon une progression cohérente
Concevoir des activités et des ressources pédagogiques
JOUR 2
Les techniques et les outils d'animation
Les grands courants pédagogiques
Les principales méthodes pédagogiques
Les innovations pédagogiques : social learning, classe inversée, présentiel enrichi, travail collaboratif...Les techniques d'animation : observation, questionnement, reformulation et feedback
Le matériel et la salle de formation
Le déroulement d'une journée de formation
La place de l'évaluation dans la formation
Evaluer les acquis : pourquoi, comment ?
Evaluer la satisfaction et la qualité : à chaud, à froid.Commercialiser son offre de formation
Communiquer son offre
Fixer ses tarifs
JOUR 3
Mise en situation
Chaque stagiaire est invité à animer une séquence de formation de 30 minutes.
L'occasion de tester la mallette pédagogique proposée durant la formation et de bénéficier de l'expertise de la formatrice pour i

A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
Concevoir, animer et évaluer son action de formation.
Appliquer une pédagogie adaptée aux adultes.
Utiliser les techniques d'animation favorisant la participation des apprenants