Formation de formateur travail en hauteur par Elsete

1) Etablir le référentiel des compétences nécessaires à développer dans la formation/n
Travail en hauteur (Compétences de bases et compétences particulières)/n
2) Caractériser le niveau initial de connaissances et d'expérience de la population à former et identifier les facteurs (favorables ou défavorables) à considérer pour la formation./n
- Postes occupés par les participants
- Ancienneté, service, profil scolaire.
- Activité prévue à l'issue de la formation.3) Choisir et concevoir les outils pédagogiques nécessaires pour faire acquérir les compétences dans une progression pédagogique/n
- Photos
- Pictogrammes
- Plan de prévention4) Développer ses aptitudes à communiquer/n
- Les mécanismes de la perception
- L'objectivité et la réalité dans la communication
- Attitudes du récepteur
- La maîtrise de l'écoute
- La gestion d'une participation active et équilibrée de chaque stagiaire
- La préparation d'un exposé (points clés, phases... )
5) Exposer les éléments d'information et de connaissances nécessaires /n
- Evaluer les acquis
- Elaborer un questionnement permettant de faire découvrir un nouvel élément de connaissances ou de savoir faire.
La formation pédagogique se déroulera en plusieurs étapes :/n
Théorie : /n
- Chronologie des différents modules (législation, sécurité, technique)
- Les points clés
- Préparation des supports pédagogiques.
- Critères de vérification des acquisConduite pratique : /n
- Progression pédagogique des différents exercices
- Les objectifs opérationnels de chaque exercice
- Le suivi et contrôle des stagiaires
- Les conditions de sécurité.

Adapter sa pédagogie au profil des participants pour valider l'ensemble des compétences exigées par le référentiel de formation travail en hauteur./n