Se former à l'écriture littéraire et à ses techniques - module 3 - travailler la voix et le style par Aleph-Écriture

La formation permet de progresser pas à pas, module par module. Vous choisissez votre rythme et votre moment favorable : le nombre de modules dans l'année qui vous convient, le créneau (matin, soir, samedi, dimanche, journée en semaine, vacances, par séances de 3 ou de 6 heures). Il convient, en revanche, de suivre les modules dans l'ordre : ils constituent un parcours pédagogique cohérent.

Module 3 : Travailler les voix et le style
Avec ce module, l'intervenant vous pose la question de l'énergie nécessaire à l'avancée de vos textes : d'où vient
- elle ? Quel est votre rapport à la poésie et à la contrainte ? Et à la phrase ? Vous êtes invité à vous approprier l'enjeu des styles narratifs et de la voix dans la littérature contemporaine (style indirect libre, monologue intérieur, polyphonie). Pratiquement, vous produisez une petite narration de la vie intérieure (Belinda Cannone). L'expérience vous permet de questionner vos choix de style : phrases brèves ou longues, lexique, images, clichés. Vous n'apprenez pas à bien écrire , comme au XIXe siècle : vous visez une écriture juste .

-Se situer
L'écriture relève à ses débuts, selon la formule de Vladimir Nabokov dans Autres rivages, de la course d'orientation . On cherche à se situer, on se construit des repères. Les textes d'auteurs utilisés pour les propositions ou à partir d'elles, qu'ils soient contemporains ou plus anciens, permettent de situer les techniques utilisées à la fois dans une histoire (littéraire) et dans une pratique personnelle en devenir.
- Découvrir et s'approprier des techniques
Il s'agit de s'approprier à la fois un processus général, celui de la production de textes complexes, et les compétences précises qui lui sont associées (à titre d'exemple : nommer une sensation, travailler la répétition et la variation, écrire en phrases brèves ou longues, utiliser ses rêves, tenir le journal d'un projet, créer un suspense, construire un récit).
-Faire émerger son potentiel, affirmer une vraie fluidité rédactionnelle
À travers la lecture de ses textes et les retours qu'il reçoit, de l'intervenant mais aussi des participants, chacun découvre ses points forts, ainsi que ceux qu'il sera amené à développer. Une réelle fluidité, issue du recours régulier à l'écriture, s'affirme. Chacun repère la singularité de sa propre langue écrite, qu'il déploie avec plus d'assurance. Les compétences rédactionnelles ainsi acquises peuvent être réinvesties de manière autonome, au
- delà de la formation, dans l'écriture accompagnée de manuscrits, puis dans des projets personnels.