Préparation DALF tout public + Dalf C1 vers C2 par Côté Projets

Le DALF C1 repose sur des savoirs, des savoir
- faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.
La mise en oeuvre de cette compétence dans la réalisation d'activités langagières relève de la compréhension, l'expression, l'interaction et la médiation. Ce schéma a conditionné l'élaboration des examens au sein desquels sont systématiquement évaluées, pour chaque niveau, les quatre activités langagières, avec selon les niveaux une place plus ou moins importante accordée à l'interaction et à la médiation. Plusieurs traits caractérisent le niveau C1: le bon accès à une large gamme de discours qui permet une communication aisée et spontanée comme on le verra dans les exemples suivants : peut s'exprimer avec aisance et spontanéité presque sans effort. A une bonne maîtrise d'un répertoire lexical large dont les lacunes sont facilement comblées par des périphrases. Il y a peu de recherche notable de certaines expressions ou de stratégies d'évitement ; seul un sujet conceptuellement difficile peut empêcher que le discours ne se déroule naturellement. Les capacités discursives qui caractérisent le niveau précédent se retrouvent au Niveau C1 avec encore plus d'aisance, par exemple : peut choisir une expression adéquate dans un répertoire disponible de fonctions du discours pour introduire ses commentaires afin de mobiliser l'attention de l'auditoire ou de gagner du temps en gardant cette attention pendant qu'il/elle réfléchit ; produit un discours clair, bien construit et sans hésitation qui montre l'utilisation bien maîtrisée des structures, des connecteurs et des articulateurs.
Le DALF C2 repose sur des savoirs, des savoir
- faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.
La mise en oeuvre de cette compétence dans la réalisation d'activités langagières relève de la compréhension, l'expression, l'interaction et la médiation. Ce schéma a conditionné l'élaboration des examens au sein desquels sont systématiquement évaluées, pour chaque niveau, les quatre activités langagières, avec selon les niveaux une place plus ou moins importante accordée à l'interaction et à la médiation. Plusieurs traits caractérisent le niveau C2: la capacité à produire des textes (écrits ou oraux) longs et structurés et à exprimer des fines nuances de sens, en utilisant une gamme étendue de modalisateurs. Le candidat qui a réussi le C2 a une bonne maîtrise des expressions idiomatiques et familières accompagnée de la conscience des connotations ; il sait revenir en arrière et reformuler une difficulté sans heurts de sorte que l'interlocuteur s'en aperçoive à peine.

Phase initiale
- S'évaluer et contractualiser DELF tout public
- Se préparer et présenter l'examen :
- Prendre connaissance des modalités de l'examen
- S'entraîner aux épreuves
- Prendre conscience du cadre légal d'un examen national
- Adopter des stratégies efficaces
- Apprendre à gérer son stress Codes socioprofessionnels
- Adapter ses modalités relationnelles en contexte :
- Tenir compte des codes socioprofessionnels pour interagir en toutes situations
- Adapter son langage à différents interlocuteurs Français
- Communiquer à l'écrit et à l'oral :
- Ecouter un document sonore et identifier les informations pertinentes
- Prendre connaissance d'une grande diversité de documents écrits et en extraire les éléments significatifs
- S'exprimer sur des sujets liés au quotidien, au monde du travail et à l'actualité - Interagir de manière adaptée en fonction du contexte
- Produire des écrits en lien avec un objectif défini Français Langue Professionnelle
- Communiquer au travail :
- S'approprier le lexique et les interactions récurrentes liés au métier ciblé - Appliquer / formuler des consignes professionnelles orales et écrites Elaboration d'un projet professionnel
- Définir des pistes réalistes et réalisables :
- Identifier les secteurs professionnels en tension
- Identifier les conditions d'accès et d'exercice du métier ciblé - Consolider les pistes en vue de la recherche Point intermédiaire
- évaluer ses acquis et redéfinir ses objectifs Rechercher, préparer, exploiter son immersion professionnelle :
- Se présenter en entreprise
- Elaborer des outils de recherche d'emploi
- Organiser ses recherches
- Faire le point sur l'immersion : mesure des écarts, ajustement, validation du projet Stage
- Expérimenter le monde du travail :
- Se confronter aux réalités du monde du travail / du secteur visé - Réinvestir les acquis en termes de codes socioprofessionnels
- S'intégrer au sein d'une équipe de travail Phase finale
- évaluer les acquis et réaliser le bilan