Diplôme approfondi de langue française (DALF) C1 par Sud concours

Au préalable : - Evaluation du niveau de Français en début de parcours
- Définition des objectifs à atteindre
- Elaboration d'un programme de formation personnaliséContenu pédagogique :
- Grammaire et syntaxe
- Expressions et tournures -Travail sur différents champs lexicaux, usuels et professionnels
- Travail d'écouter et de compréhension de dialogues de niveau de difficulté progressif
- Ateliers d'expression orale, mises en situation d'échange
- Ateliers d'expression écrite, production d'écrits adaptés à des situations professionnelles diverses
- Entrainements réguliers portant sur des tests DALFSi le programme de formation ci
- dessus présente, dans les grandes lignes, un parcours pédagogique, il restera à l'adapter aux objectifs de score à atteindre. Ceux
- ci seront définis lors de la séance d'évaluation.

Le DALF C1 repose sur des savoirs, des savoir
- faire, des savoir être et des savoir apprendre, présents dans la compétence à communiquer langagièrement sur les plans linguistique, sociolinguistique et pragmatique.
La mise en oeuvre de cette compétence dans la réalisation d'activités langagières relève de la compréhension, l'expression, l'interaction et la médiation. Ce schéma a conditionné l'élaboration des examens au sein desquels sont systématiquement évaluées, pour chaque niveau, les quatre activités langagières, avec selon les niveaux une place plus ou moins importante accordée à l'interaction et à la médiation. Plusieurs traits caractérisent le niveau C1: le bon accès à une large gamme de discours qui permet une communication aisée et spontanée comme on le verra dans les exemples suivants : peut s'exprimer avec aisance et spontanéité presque sans effort. A une bonne maîtrise d'un répertoire lexical large dont les lacunes sont facilement comblées par des périphrases. Il y a peu de recherche notable de certaines expressions ou de stratégies d'évitement ; seul un sujet conceptuellement difficile peut empêcher que le discours ne se déroule naturellement. Les capacités discursives qui caractérisent le niveau précédent se retrouvent au Niveau C1 avec encore plus d'aisance, par exemple : peut choisir une expression adéquate dans un répertoire disponible de fonctions du discours pour introduire ses commentaires afin de mobiliser l'attention de l'auditoire ou de gagner du temps en gardant cette attention pendant qu'il/elle réfléchit ; produit un discours clair, bien construit et sans hésitation qui montre l'utilisation bien maîtrisée des structures, des connecteurs et des articulateurs.