Formation de praticien réflexif en Education Thérapeutique du Patient - cycle 2020 par SANTELYS

Module 1 - 3 jours : Développer des attitudes appropriées dans la relation avec le patient et/ou son
entourage pour favoriser la rencontre éducative.
. Acquérir un langage commun pour une démarche partagée
.Considérer la complexité du patient par l'éclairage des sciences humaines (théories et concepts de
l'évaluation, de la communication, de la psychologie sociale et de la santé)
. Mettre sa pratique en projet


Module 2 - 3 jours : Favoriser l'apprentissage des patients grâce à des modalités pédagogiques
adaptées
. Développer sa pratique réflexive
. Structurer un programme d'éducation thérapeutique
. Animer des séances d'ETP (individuelle ou collective)
. Mettre sa pratique en projet


Module 3 - 2 jours : Intégrer l'ETP dans sa pratique clinique
. Développer sa pratique réflexive
. Réaliser l'évaluation de sa clinique éducative
. Connaître les conditions d'autorisation d'un programme d'ETP
. Renforcer sa posture éducative par l'approche motivationnelle
. Mettre sa pratique en projet

Module 4 - 2 jours : Intégrer l'ETP dans sa pratique clinique
. Développer sa pratique réflexive
. Explorer les enjeux éthiques de l'ETP à l'épreuve de sa clinique
. Appréhender les places du patient dans l'ETP
. Mettre sa pratique en projet

Afin de répondre à l'objectif général qui est d'optimiser les ressources des patients atteints de maladie chronique, cette formation vise à développer la professionnalisation des praticiens en mettant l'éducation thérapeutique du patient (ETP) à l'épreuve de leur pratique.
La plupart des compétences visées sont définies dans le décret n 2013-449 du 31 mai 2013 et dans l'annexe 1 de l'arrêté du 31 mai 2013 modifiant l'arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l'ETP.
Il s'agit de compétences :
- techniques permettant de favoriser une information utile du patient sur la maladie et le traitement, de fournir les éléments nécessaires au suivi et à l'organisation,
- relationnelles et pédagogiques pour construire une alliance thérapeutique,
- organisationnelles permettant de planifier des actions et de conduire un projet d'ETP, réflexives et éthiques favorisant l'empowerment des personnes accompagnées.