Certificat de Compétences en Langue des Signes Française - Langue Seconde - Niveau A2 par Langue des Signes Française Méditerranée - LSF MED

Dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues:
-Grammaire: Verbes directionnels, forme interrogative, pronoms personnels, transferts et double transfert, dialogue, fluidité, la ligne du temps, expression faciale, syntaxe, traduction, exposé, pointage, iconicité, argumentation, conditionnel, temporalité, fluidité, chronologie, placements.
-Signaire: unités de valeur, sentiments, médecine, politesse, émotions, orientations, transport, finances, expression spécifique à la LSF (ex: "touche fini), pays d'Europe, sport, cérémonies et préparatifs, célébrités, personnages célèbres de l'Histoire des Sourds, politique, caractère, humour etc.

Les compétences langagières :
- Compétences linguistiques : maitriser la grammaire et le lexique de la langue.
- Compétences sociolinguistiques : établir un contact en sachant utiliser les règles de politesse.
- Compétences pragmatiques : s'exprimer avec aisance, souplesse et cohérence.Leurs mises en oeuvre se réalisent via des activités langagières qui relèvent de la compréhension, de l'expression et de l'interaction.
Ces activités langagières seront systématiquement évaluées à chaque niveau.
Les activités langagières :
Compréhension : activité de réception
- Comprendre des personnes signant
- Comprendre des enregistrements en LSFProduction et Interaction : activités d'expression et d'interaction
- Décrire et/ou argumenter et développer son propos en LSF
- Echanger dans le but d'obtenir quelque choseLes niveaux de compétences visés sont ceux décrits dans l'adaptation du CECRL à la LSF :
Le niveau A2 :
Il se caractérise par la capacité à comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots épelés manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de propriété ; à communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels et à décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.