Brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur - BAFA - Approfondissement par Cemea Auvergne

La session d'approfondissement, quel que soit son thème, s'articule autour de cinq types de contenus :
L'organisation de la vie collective du stage, sa mise en oeuvre, son évaluation et ses réajustements (environ 10% du temps de la formation) : Ce contenu permet aux candidat
- es de :
- De s'impliquer, d'être acteur.e de la vie du groupe
- De prendre conscience des valeurs sous tendues par son organisation matérielle mais aussi ses règles de vie (laïcité, respect, écoute, prise en compte de chacun.e) - de prendre conscience et analyser les comportements individuels et collectifs
- L'analyse de l'expérience pratique pour environ 25% du temps du temps de la formation : Ce contenu vise à permettre aux candidat.es :
- d'analyser leur expérience notamment en stage pratique, au regard des différents aspects du projet pédagogique d'un ACM (vie quotidienne et collective, activités, relations entre enfants et entre enfants et adultes, travail d'équipe) - de prendre conscience de l'importance de l'analyse d'une situation, en équipe, pour pouvoir la comprendre, la dépasser
- de prendre conscience de besoins de formation complémentaires (en articulation avec les temps d'analyses de sa formation)
La pratique et la réflexion pédagogique sur la thématique (40 % du temps de la formation) : Ce contenu vise à permettre aux candidat
- es :
- De découvrir ou approfondir ses savoir
- techniques dans la thématique
- De réfléchir à la pédagogie de l'activité en fonction des publics (démarche de projet, conditions matérielles, règles de sécurité) - De réfléchir aux conditions de la naissance de l'activité (démarche de projet, aménagements,) - L'analyse de sa formation (10% du temps de la formation): il s'agit d'un accompagnement, au sein d'un petit groupe fixe, à l''auto et la co
- évaluation de son parcours de formation permettant à chacun de prendre conscience de ses acquisitions, de ses manques et de formuler des demandes pour la suite de son parcours de formation
- Réponses aux besoins (15% du temps de la formation): au travers à la fois de l'analyse de pratique et de l'auto et co
- évaluation de sa formation , chaque stagiaire est accompagné-e à formuler des besoins de formation . les réponses à ses besoins sont organisées autant que faire ce peut durant la session ou différer dans le temps avec conseils pour y répondre.

La formation au brevet d'aptitude aux fonctions d'animateur (BAFA) a pour objectif :
De préparer l'animateur à exercer les fonctions suivantes :
- assurer la sécurité physique et morale des mineurs et en particulier les sensibiliser, dans le cadre de la mise en oeuvre d'un projet pédagogique, aux risques liés selon les circonstances aux conduites addictives ou aux comportements, notamment ceux liés à la sexualité ;
- participer à l'accueil, à la communication et au développement des relations entre les différents acteurs ;
- participer, au sein d'une équipe, à la mise en oeuvre d'un projet pédagogique en cohérence avec le projet éducatif dans le respect du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs;
- encadrer et animer la vie quotidienne et les activités ;
- accompagner les mineurs dans la réalisation de leurs projets.
D'accompagner l'animateur vers le développement d'aptitudes lui permettant :
- de transmettre et faire partager les valeurs de la République, notamment la laïcité;
- de situer son engagement dans le contexte social, culturel et éducatif;
- de construire une relation de qualité avec les membre de l'équipe pédagogique et les mineurs, qu'elle soit individuelle ou collective, et de veiller notamment à prévenir toute forme de discrimination;
- d'apporter le cas échéant, une réponse adaptés aux situations auxquelles les mineurs sont confrontés
Extrait de l'Arrêté du 15 juillet 2015.