BPJEPS Activités physiques pour tous (APT) par CDOS47

UC1: Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure: OI
- 1-1: Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
- Les différents types de communication
- Les différents moyens de communication
- Le sens hiérarchique
- Les différents niveaux de langage
- La communication non verbale
- Les freins à la communication
- Maîtrise des technologies de l'information et de la communication
- Le dossier professionnel OI
- 1-2: Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté - Evolution de la pratique sportive
- Les différents publics
- Caractéristiques psychologiques/intellectuelles/affectives
- Caractéristiques sociales
- Les objectifs de la pratique sportive
- Les conséquences en termes d'objectifs et d'intervention
- La notion d'apprentissage
- Les aspects motivationnels de la pratique sportive OI
- 1-3: Contribuer au fonctionnement d'une structure
- L'organisation du sport en France
- Le cadre associatif
- Le contexte communal et intercommunal
- La délégation de service
- Le droit social (contrat de travail, règlement intérieur, ) - Le financement des APS
- L'organisation professionnelle (statuts, fonctions, missions, organigramme...) - Citoyenneté et laïcité dans le champ de l'animation des activités sportives
UC2: Mettre en oeuvre un projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure: OI
- 2-1: Concevoir un projet d'animation OI
- 2-1: Conduire un projet d'animation OI
- 2-3: Evaluer un projet d'animation
- Education, animation : quelles définitions ? - La méthodologie de projet (les différents types de projets, les notions d'état des lieux, d'analyse, d'objectifs, de plan d'action, de moyens, d'évaluation, de perspectives) - La gestion budgétaire
- Les institutions
- La notion de partenariat + Temps de travail sur le projet des stagiaires
UC3: Conduire une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage dans le champ de la mention: OI
- 3-1: Concevoir la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage
- Les différentes étapes de la construction d'une séance
- Les points de vigilance
- La construction de support pédagogique
- La planification et la programmation OI
- 3-2: Conduire la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage
- Le métier d'éducateur sportif (rôle, compétence, moyens d'intervention) - La conduite de séance
- La notion de groupe
- La relation pédagogique et les styles de management
- La gestion de conflit OI
- 3-3: Evaluer la séance, le cycle d'animation ou d'apprentissage
- Qu'est
- ce qu'évaluer ? - Les fonctions de l'évaluation
- Les formes d'évaluation
- L'analyse de pratique professionnelle
- La construction d'outils d'évaluation
UC4: Mobiliser les techniques de la mention ou de l'option pour mettre en oeuvre une séance, un cycle d'animation ou d'apprentissage: OI
- 4-1: Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention ou de l'option
- Apprentissage des techniques en APEC, APCL

La personne titulaire du BPJEPS APT est un éducateur d'activités physiques et sportives, un éducateur pluridisciplinaire. Il exerce ses fonctions au sein de différentes structures : Dans les collectivités territoriales Dans le secteur associatif Dans des structures de vacances, des comités d'entreprise, des bases de loisirs Dans le milieu scolaire Ce diplôme permet: Acquérir les compétences d'animation sportive Améliorer les aptitudes à animer Connaître le secteur professionnel de l'animation et des publics Accélérer l'insertion dans la vie professionnelle Développer des compétences en APT Répondre aux besoins APT