Surveillant de nuit qualifié par Actif

Ce programme de formation est conforme au nouveauréférentiel de formation Surveillant(e) de Nuit Qualifié(e). Il se décompose enmodes spécifiques (DF1), en modules communs (DF2 et DF3) avec la formation Maître(sse)de Maison Qualifié(e) et un module d'accompagnement pédagogique etméthodologique des stagiaires (21 h), soit au total 203 heures de formationréparties comme suit :
DF1 : la sécurité des personnes et des biens
- Modules spécifiques (70 h.)
Rôle et fonction du
- de la Surveillant(e) de nuitqualifié(e) (7h)
Statut,rôle et fonction du
- de la Surveillant(e) de nuit qualifié(e)
Lesresponsabilités du
- de la Surveillant(e) de nuit qualifié(e)
Sécurité des personnes et des biens (35 h.)
Laprévention et la gestion des situations à risque la nuit
Premierssecours
- module SST
Equipierde première intervention
- module EPI
Techniques permettant de répondre aux besoins d'hygiène etde confort (14 h.)
Leslimites de la fonction du/de la Surveillant(e) de nuit qualifié(e) en matière d'hygiène et deprise de médicament : étude de la réglementation en vigueur.
Lesenjeux et les principes de l'intervention.
Lestechniques de base en matière d'hygiène, de confort et d'aide aux activitésmotrices.
Travail de nuit (14 h.)
Lesrisques pour la santé
Conciliationvie privée vie professionnelle
Conditionsd'un travail de nuit limitant les impacts sur la santé
DF2 : participation à l'accompagnement des personnesmodules communs (63 H.)
Les problématiques des publics (42 h.)
Ledéveloppement psychomoteur, intellectuel, affectif et social de la petiteenfance jusqu'à l'âge adulte
Handicapset maladie mentale : les troubles du développement et leurs conséquences
Personnesâgées et pathologies du vieillissement
Lespersonnes en situation d'exclusion sociale
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- Développersa capacité à se repérer dans sa pratique au sein du dispositif institutionnelet du projet de l'établissement : clarifier ses missions, fonctions,responsabilités et limites.
- S'initierà la compréhension des difficultés des personnes accueillies pour adapter lafonction de veille à la dimension éducative.
- Assurerla sécurité des personnes et des biens selon les procédures propres à chaqueétablissement ; connaître les conduites à tenir en cas d'urgence :repérer, anticiper, intervenir.
- Développerdes modes de coopération et de participation au travail éducatif ainsi que desoutils de coordination avec les équipes de jour, dans la perspective decontinuité de la prise en charge.
- Construirecollectivement, et formaliser des processus et méthodes d'intervention(observer, analyser, intervenir, évaluer, rendre compte).
- Comprendreles caractéristiques du travail de nuit et savoir en prévenir les effets.