DEVENIR ACCOMPAGNATEUR AFEST par DEV'RH

I. CONTEXTE / CADRE REGLEMETAIRE DE L'AFEST
- Loi 8 septembre 2018, Décret du 28 décembre 2018.
- Principes de l'AFEST.
- Les enjeux du dispositif dans la stratégie de formation
- Mon rôle dans la démarche de L'AFEST
II. IDENTIFIER SON ROLE DANS LA MISE EN PLACE DE L'AFEST
- Valeur ajoutée et pertinence de mettre en place l'AFEST
- Ses missions dans la construction d'un parcours FEST
- Faisabilité et conditions de réussite.
- Le PIF quesaco ?
III. LES OUTILS STRUCTURANTS A DISPOSITION DES FORMATEURS
- Notions de compétence/savoir
- faire/connaissances/savoir
- être
- Comprendre le parcours de l'Apprenant
- Référentiel de l'activité
- Zoom sur les outils existants
IV. ANIMER L'AFEST
- Repérage des situations de travail apprenantes
- Rôle des experts
- métiers
- Panorama des pédagogies actives
- Trois stratégies pour apprendre/transmettre en situation de travail
- Les méthodes pédagogiques (principes ?objectifs)
- Dix exemples de situations apprenantes
- Droit à l'essai
- erreur
V. STRUCTURER LA REFLEXIVITE (retours sur expériences)
- La réflexivité c'est quoi ?
- Mon rôle dans l'accompagnement réflexif
- Débriefing à chaud et séquence réflexive, quelles différences ?
- Conditions de réussite (FAST)
VI. DISTINGUER LES MODELES D'EVALUATIONS
- Traçabilité des actions de formation et de l'activité
- Traçabilité des temps réflexifs
- Connaître les modèles d'évaluation choisis
- Positionnement initial, intermédiaire et finale

o Connaitre la place et les enjeux de L'AFEST
o Identifier les étapes de la FEST
o Animer et être opérationnel dans sa démarche AFEST
o Développer la réflexivité
o S'approprier les outils d'évaluation