DU (Diplôme d'Université) Histoires de Vie en Formation : Approche expérientielle, enjeux et pratiques par Université de Tours

MODULE A : Etude des fondements et du processus de la démarche des histoires de vie (12 jours)
Origine et approches théoriques du courant des histoires et récits de vie (5 jours)
- Les histoires de vie en Sciences Humaines et en formation d'adultes : repères éthiques et ancrages théoriques
- Narration, clinique dialogique et production de savoir
- Narration de l'expérience et formation de soi
- Biographisation et formation expérientielle
- Prise de conscience, émancipation et formation de soi
Ecriture de la vie/vie de l'écriture : étude des processus narratifs et biographiques (5 jours)
- Histoires de vie et générations
- Evénements, moments et situations de passage
- Ecriture, du récit d'expérience au récit de formation
- Histoires de vie et professionnalisation
- Approches biographiques et accompagnement des adultes
Séminaires à thème (2 jours) ouverts au public :
Séminaire 1 (fin de 1ère année) Séminaire 2 (fin de 2ème année)


MODULE B : Temps de travail et d'implication dans la démarche, à partir de l'élaboration et de la socialisation des récits personnels (11 jours)
- Le récit de soi (4 jours)
- Le récit biographique (3 jours)
- Le récit de vie collectif / institution (3 jours)
- Séminaire d'études (1 jour)


MODULE C : Trajet, projet et mémoire de recherche (10 jours) suivi personnalisé de 6 heures
Etude et mise en oeuvre de la méthodologie de la recherche. Travail général sur le mémoire (6 jours)
- Les formes d'écritures de la vie
- L'enquête à partir des approches biographiques
- Du questionnement personnel au questionnent heuristique
- Les niveaux du récit et leurs apports croisés
- Synthèse thématique et autoformation
- Finalisation et étude de la démarche
Accompagnement et pratiques réflexives (4 jours)
- Exercice d'une posture réflexive visant à comprendre les découvertes et effets transformateurs opérés, ainsi que les limites de la démarche. Éthique et respect de la charte.
Suivi personnalisé du travail de mémoire en présentiel et/ou distanciel.

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Découvrir, explorer, expérimenter, mettre en oeuvre la démarche des histoires de vie, pour pouvoir en faire usage par la suite, tant en pratique professionnelle, en formation, qu'en recherche.

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Accompagner la compréhension, par l'expérience, des enjeux et usages des approches biographiques dans le champ de la formation des adultes.

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Structurer des cadres éthiques et des repères théoriques pour réfléchir les pratiques.

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Développer des métiers émergents, souvent pratiqués sans formation adaptée.