CAP accompagnant éducatif petite enfance par La Salamandre

Bloc de compétences 1: accompagner le développement du jeune enfant:
- identification du cadre institutionnel et de son intervention - connaissance de l'enfant, -soins d'hygiène et de confort de l'enfant, - biologie et micro
- biologie, - techniques éducatives et de loisirs, - hygiène et propreté du cadre de vie de l'enfant, - prévention
- santé-environnement, Bloc de compétences 2: exercer ses activités en structure collective et dans le cadre du réseau des relations enfants
- parents:
- les différentes formes de communication
- la stimulation de la communication et le développement du langage chez l'enfant
- la communication professionnelle,- l' accueil en structure collective: l'école maternelle et les accueils collectifs de mineurs - l'entretien des locaux en structure d'accueil collectif. Bloc de compétences 3: exercer son activité en accueil individuel:
- l'accueil au domicile: la procédure d'agrément de l'assistante maternelle - la définition et élaboration du projet d'accueil - l' alimentation
- nutrition
- conception des repas au domicile, - l'entretien du logement et des équipements.Modules complémentaires inclus dans le programme: . secouriste sauveteur du travail.. sensibilisation à la langue des signes française.. accompagnement du jeune enfant en situation de handicap.. analyse des pratiques.. module de préparation à l'emploi et recherche de stagesModule complémentaire et optionnel:. préparation au concours d'entrée "moniteur éducateur":
- préparation à l'écrit et à écrit.

Obtention du CAP accompagnant éducatif petite enfance, premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance.A l'issue de la formationle candidat sera en mesure de : .de mettre en oeuvre des activités d'éveil favorisant l'autonomie et lasocialisation du jeune enfant, . d'appliquer desactivités de soin du quotidien et d'assurer la sécurité physique et affectivede l'enfant, . decontribuer ou de conduire des activités collaboratives parents/enfants/professionnels, . d'adapteret d'animer des activités inclusives en tenant compte de la singularité ou duhandicap de l'enfant, . d'assurerl'entretien des espaces de vie de l'enfant.